在性格方面，我现在就任班级团支书，做事情比较有条理性，遇到问题能够沉着冷静处理。而且曾在大一时是学校新闻中心公关部的一名干事，所以比较有亲和力以及耐心。在竞赛上，在初中演讲比赛中曾获得过校级二等奖，在高中英语比赛校级一等奖，在大学所写的文章曾发表在学校的书籍里，以及获得校级特等奖，于2019年获得化工设计大赛全国三等奖并华北赛区二等奖。在高三毕业后曾辅导过一名高一学生。这个学生是属于中考成绩很高，但是进入高中后有迷惘，然后成绩直线下降，基础不牢固。在家教的过程中，对他基础不牢固这点，我采用从书本上汲取知识，对书本知识进巩固与提升；然后针对时间，由于是全天辅导，所以我采用高考时间针对某门课进行学习。其实我从高二起开始辅导我自己的妹妹，她当时开始读初中，由于数学没有学好，导致理化生都不是很好，家里很担心她考不上好高中。所以每次针对她的情况，我会让她准备一个错题本，以及每次考试后把考试卷子带回家给我看，我每个月放假后，会针对她错的题进行多种方法讲解，并且让她回归课本，找寻这个题讲的是书上哪些知识。最终，中考以高于当地高中录取分数线60多分进入了随县第一高级中学。

有过支教和家教经验，与孩子相处很融洽同时在平常生活中也有过与小学年龄段的孩子接触的经验，在与孩子相处有一些经验性格方面较为外向，在与他人相处过程中，熟悉之后就会相处的很好，同时在上初高中时，乐于给其他同学讲题，并且也会乐于和同学讨论问题，从而得到不同的思路辅导过一位高二女生化学学科，对其的弱点进行分析并且一步步解决学生基础较差，就帮助她将每个知识点都梳理一半，例如化学方程式，每一个都要熟悉并且知道原理，从而可以套用在形同类型的方程式和题目中同时也要扩展学生的思路，让他从不同的题目中找到相同的方法和知识点，从而可以更好的理解知识

耐心。不急躁。善于沟通乐于帮助别人家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，1类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，1类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真

教学严格，30多年教学经验，一直带尖子班、重点班，对难题、怪题、创新题、拔高题具有多年教学经验，学生辅导后学习成绩都有显著提高，带过数十位高考满分学生对于学习成绩基础不太好的学生，补习需要有一段时间才能有效果，曾经一个案例，一个中考30分的学生，辅导后实现高考物理91分（当年高考物理题偏难）教学严格，30多年教学经验，一直带尖子班、重点班，今年刚刚退休，父母随自己落户北京，今年来北京发展，对难题、怪题、创新题、拔高题具有多年教学经验，带过数十位高考满分学生，对学习基础成绩较好的学生，成绩提升较快

为人热情开朗、随和、且有耐心、有责任心，热爱学习，能很快与他人熟悉，并感染他人，擅长引导学生学习周六周日可以辅导平时可线上交流沟通初中获英语数学竞赛一等奖高中曾在全国中小学英语竞赛中获全国二等奖曾在高考结束后做一名高一学生的家教，主要辅导其语文、数学和英语。与学生很快熟悉，教学过程相处愉快，因年龄差距小而有很多共同语言，也懂得学生对学习的态度想法，学生很喜欢我的教学方式，最终效果也比较令人满意，受到该学生家长的认可。