我性格开朗，乐观向上，待人真诚，对工作认真负责，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，有耐心。初见时会比较腼腆，但很容易相处，我的爱好也比较广泛，在校期间担任过英语及数学课代表，高考英语130分。教师资格证笔试已过，正在准备面试中。在北京有过两年辅导小学生的经验，通过有针对性的辅导学生成绩均有提升。我认为教师不仅仅要教书更要育人，对学生也要因材施教，我也更为注重兴趣引导。2016年毕业，9月份来到了北京，之后就在辅导机构做了近两年。这两年时间里，从辅导学生作业到辅导弱势学科，认真负责一直放在首要位置。当然，辅导过程也是一路曲折，比如有的学生英语极其不好，导致失去兴趣，完全放弃，上课不听课，作业不做。辅导过程中，学生的抵触情绪非常大，经常对老师的话充耳不闻，这种情况下，我首先分析他的英语能力到底在什么级别，什么地方最薄弱，然后再根据目前的学习进度，指定一系列的学习计划。接下来，就是最难也是最重要的，怎么才能让他听老师的话去学，然后自己想学，最后自己主动去学。通过观察发现，这个学生其实很聪明，就是有一点，懒，所以懒得记单词，懒得记句型等，不会的也懒得去问。并且，老师经常性的批评也让他失去了兴趣。那么就要多鼓励他，多夸奖。我会找一些有趣的英文小故事来让他做阅读理解，在这过程中，将单词短语句型摘出来记忆，每完成一个小故事，大力表扬，同时反馈家长，回家后家长无意间的一句表扬同样会增强他的自信心。但是表扬也要拿捏好度，不能因一点进步就沾沾自喜。就这样，在以有趣的故事引导下，达到了学习知识的目的，同时结合学习计划，学生得到了进步。

我是一个活泼开朗的人，性格随和，平易近人，从小到大都能跟身边的人和谐愉快地相处。我也是一个诙谐幽默的人，不会让教学变得枯燥无味。我喜欢和人交流，听取他人的想法，我相信老师与学生之间也应该是相互交流，互相学习的。在生活中，爱好体育运动，跑步、乒乓球、足球都是我喜欢的运动；学习中，擅长数学和物理，对初高中数学知识理解透彻，有完整的知识体系和网络，对于数学问题喜欢刨根究底。高中参加过全国中学生物理竞赛和全国中学生数学竞赛，均获得过湖北省二等奖。做过3次家教，其中两次私教，还有一次是家教中心高中数学讲师。第一私教，辅导对象是一个数学基础不错的初三女生，学校数学课基本上已经讲完，接下来都是复习准备中考的过程了。我辅导她把初中数学的所有知识串起来回顾了一遍，并把常考的知识点复习巩固了一遍。加上她自己的努力，数学从90多分提高到110左右。第二次私教，辅导对象是一个刚升入高中一个学期的高一女生，初中学习不错，但是刚上高中不适应，数学成了弱项，甚至出现数学不及格的情况。寒假整个假期帮她辅导数学，带她回顾了一遍高一上学期学过的内容，对重难点进行了重点突破和强化训练，并且把后面的课程做了一个预习衔接。加上她自己的努力，最后数学提高到110多分。大二寒假在家教中心做过数学讲师，主要面向即将高3的学生讲小题的解题方法与技巧，帮助他们快速突破高考数学小题。

本人性格开朗活泼，在以往的学习生活中无不良记录。热爱公益活动，在高中以及大学学习生活当中参加青年志愿者协会，积极参加志愿活动。在平常的业余生活中，很喜欢京剧昆曲等传统曲艺，也非常喜欢历史地理等人文方面的知识。在高中分科时，自己选择了理科，可在生活中更喜欢看社科方面的书籍，尤其对传统的书籍非常喜欢。之前在老家做过家教，辅导过小学5年级的语文数学，也辅导过初中同学的地理生物数学物理。大一辅导海淀区一个孩子地理生物，目前辅导初三孩子化学物理今年读大二，很希望能参加更多的社会实践。一方面给爸爸妈妈减轻负担，另一方面也希望更多的社会实践能提高自己。我相信自己能与孩子们相处的很好，并且尽全力帮助他们提高学业水平，如果有不足之处，希望你们能够多多指正，我一定虚心接受并且改正。更加认真负责的辅导孩子们的功课。

本人认真踏实，工作兢兢业业，多年初三数学老师，中考学科带头人，成绩一直名列前茅，给学生上课，学生喜欢，家长高兴，主要还是成绩进步明显，学生学习过程中，有问题，随时解决，对所教的每一个学生都能认真辅导，最后还是用成绩说话。工作之余一直在做家教，学生成绩都有明显提高，稳扎稳打，一步一个脚印，使学生取得好成绩，遇到基础薄弱的学生，从基础知识入手，知识点过关，成绩好的学生，进行拔高训练，使成绩更上一层楼，不管怎样，成绩提高是最终结果。

性格积极开朗乐观，爱与学生交谈，善于引导学生，有耐心，教学思路清晰，认真负责。初高中数学成绩优异，平时爱好锻炼打球，学习一些其他技能，曾在高中参加全国高中生数学竞赛，获得国家级二等奖，省级一等奖，曾获省级三好学生称号。曾经在自己家那边教过新高一的学生和新高三的学生，给高一的学生讲预习课程，带着高三学生复习，高中担任学习委员，给同学们讲解数学题，帮老师分担工作。给高一孩子讲课的时候，由于时间短，没有配合足够的练习题与讲解，课后督促不够，没达到十分理想的程度。给高三孩子讲课的时候，由于他的基础有点差，只能补一补基础知识，也没太多时间讲更复杂的题。但学生反响还是不错的，评价我讲的比较细致，思路清晰，能听懂。