性格平和，有耐心，喜欢从心理上鼓励学生，让孩子成绩提高的同时，对学习产生兴趣。在校期间做过多次一对一家教，主要辅导初中数学，外语，语文，物理，化学，生物。小学语数外。曾经辅导多名学生考上理想高中。特长：可以让孩子在轻松的环境下学会知识。在校期间，做过多次一对一家教。曾碰到一个初二学生休学一年，数学基础很差，而且有厌学心理。辅导过程中，并没有进行填鸭式学习，而是根据学生情况，抓基础，一个个知识点慢慢攻破，举一反三，让学生在学习的过程中，不仅能学会，而且还能增加学生的信心，产生学习的成就感，厌学心理也逐渐消失，该学生成功考上了重点高中。

本人为人诚恳踏实，热爱教育事业，对学生有足够的爱心、耐心和责任心！注重学科的长远发展，不以学生现有学习中的不足去评论学生，更加重视欣赏式教育，将学生现有学习中存有的不足加以客观分析，理出英语学习中存在的具体障碍，化学科抽象不足为具体可操作的有效解决路径，在学生现有知识量的基础上进行知识构建，以会的知识来引导需要提升的内容，激发学生学习的兴趣和自信心，按照学科规律循序渐进深入教学，提升学习应有的高度，结合中高考的入学考试大纲，在学习知识的同时加以技巧深化，达成知识和解决问题的能力共进的理想效果！“没有教不好的学生，只有教不好的老师”。初看这句话，难免会有歧义，随着教学实践阅历的增加，对这句话有了更加深入的理解。从智力、脑力和精力等多方面因素来考察，学生阶段是人生学习成长的黄金时期。不同的是，每个学习个体的发育程度和需要引导的方式不一，学生、家长和老师的三体有效合一，没有教不成的学生，需要的是足够的耐心和正确的引导，有的需要长时间的培养。学校是集体培养人才的地方，学习进度不会考虑到每一个孩子，跟不上队的学生，不是没有学习能力，而是学习过程出现了间断，导致知识连接不起来，学校老师因工作的忙碌很难细顾到掉队生，所谓的差生便由此而生，成绩、自信心和各种期望矛盾，导致学生没有了学习激情和信心，家长堪忧！因材施教，是教育界的至理名言。所谓的差生不是没有学习力，而是没有得到相应的教学引导。小班教学是最好的教学模式，一对一辅导更是可以细化指导，规划成长。本人从2010年大一开始做一对一家教辅导学生至今已有百余多人，每个孩子都有着不一样的成长环境和学习习惯，出现的学习困境更是参差不齐，回顾总结，这些孩子心向优秀，因一时的学习断层找不到努力的突破口，焦虑，低落甚至和父母老师争执，给自己定位为差生。2015年至2020年，我在公立学校一线任教，五年多的班主任兼英语老师经历体会更是深切。连续带培优的尖子班，班额小三十人以内，这让我有了足够的时间和精力去分类引导我的学生，集体鼓励，私下谈话交流思想，明确问题，长期跟踪监督，给每一个学生建立学习档案，细化到各科，科目的具体章节和知识点，从一年级到三年级毕业的持续努力，教学一路上不断总结如何才能给学生更好的引导，如何让每个孩子拥有自己的成长成才方式，我们打了大胜仗，满分一百二十分的中招考试，我们两个班学生的平均分一个102.5分，一个是101.3分，回想入校时的刚及格窘境，一路上是辛苦的，却又是欣慰的，三十人的班级升学进入省重点的24人，全部考上高中。教学相长，本科时代丰富的一对一家教经历和我近五年的一线教学实践，对教育教学有了更加深刻的认知！每个学生的成长都是不可逆的，有缘成为师生，我不能让孩子在我这一站掉链子；庆幸的是，每个孩子又是可塑的，将学生现有学习中存有的不足加以客观分析，理出英语学习中存在的具体障碍，化学科抽象不足为具体可操作的有效解决办法，在学生现有知识量的基础上进行知识构建，以会的知识来引导需要提升的内容，激发学生学习的兴趣和自信心，按照学科规律循序渐进深入教学，提升学习应有的高度，结合中高考的入学考试大纲，在学习知识的同时加以技巧深化，达成知识和解决问题能力共进的理想效果！一段经历，一番人生！期待与您结缘，共赴学生学习，创一段佳话，绘一幅晴空！

大学期间顺利通过大学英语四六级；时间相对充裕，性格温和，耐心细致，既能辅导学生具体知识，又可教给孩子高效学习方法，培养良好学习习惯，亦师亦友，融洽相处；善于与学生沟通，曾担任大学科研办与实训中心办公室助理，协助老师管理学生事务。虽暂无家教经历，但经常在寒暑假期间辅导亲戚家小朋友，因此也总结了一些家教经验，在辅导过程中，要态度认真，善于沟通，善于引导，授人以鱼不如授人以渔，在教会学生做题的同时，也要教会学生学习方法及思路，让学生学会举一反三。

本人性格乐观向上，能和别人建立和谐友好关系，为人诚实守信，具有良好的职业道德修养，工作认真负责严谨又条理，有吃苦耐劳的精神，做事有计划，并具有很强的原则性，时间观念强，能够很好的分配时间和管理时间。更重要的是我又一颗进取的心，不断地学习，提高自己的各方面的能力。本人勇于接受新事物，新挑战。我有过两次家教经历。第一次是教一位五年级的学生英语。她的英语基础一般，我教她基础的英语语法并督促她背单词，经过两个月的课上做题讲解和总结，她的英语成绩有了很大的提高。第二次是对一位学前班的学生进行作业辅导。教学内容上没有太大的难度，重点是能让学生能认真听课，提高学习兴趣，养成良好的学习习惯。经过我一个多月的辅导，学生能自主完成作业，学习上有了很大的进步

开朗乐观，有高中竞赛数学化学得奖。可以辅导竞赛，但是时间上相对并不是很充裕，需要孩子的一定悟性。特长在计算机和数学方面，重视方法的培养。注重开发智慧而不是刷题。除了学习之后也可以培养一些乐器爱好，希望孩子能多才多艺发展。本科家教过多次。辅导过小学，初中，高中，也辅导过大学。考研清华，数学成绩优秀。之前辅导过考研数学的学生。重视方法的培养，重视开发智慧而不是刷题，所有家教学生都有十足的进步。除了学习之后也可以培养一些乐器爱好，希望孩子能多才多艺发展。