教学特点：注重讲方法，抓重点，注重对知识的灵活运用。对于数学原理一定是抓得非常透彻。另外还会强调应试技巧，不仅要更好的学，更要更好的去考自我评价：我是北京体育大学的学生，但是我是高考成绩上来的，高考583，对数学非常感兴趣。我是高考过两次的人，去年失利复读一年，所以经历的考试很多很多，对考试题十分敏感；自身学的是教育学，因为本来对教育比较感兴趣，同时也在追求更好的去教学1.高中时受同学邀请长期去同学家帮她补课（周末），最后从数学六七十分到高考113，2.去年暑假辅导小升初学生，初一期中年级前十3.今年暑假辅导初升高学生，高一第一学月数学1454.目前在辅导一武警军考

首要家教的重点是找到孩子的信心，对知识的兴趣。矫正家庭和教育体系弊端带来的心理上的学习障碍。增加考试容量和能力。宽严相济，思维训练严格，学习态度宽容，自然的素质提升.现代的职业化经验丰富，了解思维的应用领域以及家庭和学校的应试教育带来的思维限制。认为教育和学习不当，不仅影响在现代考试中的成绩，即使取得好的成绩，未来应对环境也是问题。人们的自我认知，有很多局限。教育是解决这些问题的关键，但并不是一个直接的简单的填鸭式的过程。重要的是思维认知过程的提升。主要是带自己的孩子和邻居的孩子，包括对思维熟悉，矫正，引领，兴趣的导向，知识有关思维和历史背景的介绍。每个人都有自己的天赋能力，主要对策是发挥孩子自身的基础能力，天赋。考试只是发挥天赋的很小一部分。效果很快，让孩子们认识到自己的思考过程，注意到自己的思考根据，这种思考根据的来源。从而孩子变得知道自己的局限，能够主意分辨各种思路，养成分析的习惯。去除各种说教教育的思维框框，自由自在的思维，能够探讨知识的本来意义，轻松对待考试，紧张应付考题。

性格开朗，喜欢和同学们交流。大学时在数学竞赛上取得辽宁省一等奖，国家二等奖。拥有化工分析师证书，CAD证书，英语CET-6。大学时年级排名前2％，每年均获得特等奖学金。在学校被评为三好学生及其标兵，以及沈阳化工大学优秀毕业生。研究生期间是班级宣传委员，认真为班级书写宣传稿，获得一等奖学金，已经和师兄共同发表过一篇paper。带过小学一对一，一对多，和同学们亦师亦友，能培养学生学习兴趣，成绩有较大幅度提高。带过初一初二一对多一对一，因为初中生处于青春期，比较叛逆，不喜欢学习，所以在耐心讲解课堂内容的同时，出一些比较新奇的题目，用游戏的手段引起他们的学习兴趣，效果不错。现在是北京某一中学的信息学助教。

比较喜欢和小孩子打交道，比较开朗，平时喜欢听英语歌，英语发音、英语识别较好，对少年来说会是一个好的倾听者;在高中时获省级作文奖，认真负责，会尽可能帮助需要帮助的学生，如果在家教途中有做的不好的地方会积极听取并改正。暂无家教经验。虽然没有进行过家教，但是我相信路都是一步一个脚印走出来的，之后在家教途中我会积极听取建议并用自己的方法改正，争取为每一个学生提供力所能及的帮助，让每一位家长放心，争取让学生们尽快掌握学习方法

我来自澳门，澳门跟香港一样主要使用粤语沟通，所以我掌握流利的粤语，对于辅导粤语我有绝对的自信。我为人乐观开朗，家里又个年纪较小的妹妹，所以我喜欢小孩子也对小孩子有足够的耐心。我比较擅长英语口语而不是语法，因为我的发音比较地道。高二的时候我在澳门新晋学习进修中心辅导三名五年级的同学完成课后作业，我有遇到他们开小差不想学习继而敷衍我的情况，我的对策就是温柔地好好讲道理，讲道理无果后我态度稍微硬一点他们就会知道自己做错了，在我辅导他们写作业的这段时间，作业的回馈都很好，甚至小测验的成绩也有明显的提高。