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北京英语家教

姓名 家教身份 家教价格 家教简介 家教资历
李教员
河北师范大学地理科学专业本科毕业 执行手机家教网薪酬标准

平时跟孩子相处属活泼型,但教学过程中根据学生性格特点严肃或亲切,耐心性~不同性格水平学生都有家教辅导经验,确保每个讲过的知识点反复练习掌握,授人以渔不如授之以鱼,通过辅导让孩子掌握该门课程的学习方法,建立学科自信心,爱上学习~16年河北师范大学本科毕业,有教师资格证,大学期间长期兼职中小学生家教工作,北京某高中初中半年学校实习教师经验,带过地理英语课程,对不同时期学生成长关注问题了解~曾北京某私人国际幼儿园外教助教一年~现长期兼任小学全科,中小学英语家教工作~

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授课区域:朝阳|东城|顺义
付老师
广东财经大学英语家教,非北京地区其他学校,中学二级教师 执行手机家教网薪酬标准

在和同学们的共同努力下,我所带班级的英语平均成绩也多次位居年级前列。曾辅导学生参加校级英语演讲比赛获得一等奖,校级英语单词听写大赛获得二等奖,参加区英语知识能力竞赛获得二等奖等等。平时我也利用周末或节假日在培训机构做兼职英语老师辅导学生,从初一到高三,每个年级段都有涉猎,基本上对每个年级的教材都比较熟悉。所带的学生当中绝大部分学生都非常喜欢我,俗话说,兴趣是最好的老师,自然他们的成绩也有很大的提高,很多初三高三的学生也因此考上了自己理想的中学大学。我也感到特别的欣慰,也会不断地反思总结,希望能够更好的把知识和方法传授给学生。家教是一个综合的角色,某一程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好,但是两者都存在一个和学生交流上的不足,不能理解学生内心的想法,他们的良心用苦得不到学生的理解,学生的内心想法也不能表达,所以造成1些问题。但是家教的话,个人认为知识传输,心态调整,交流方面会存在更大的优势,因为我们都是学生时代,年龄相符,不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定1套系统优化的方案,其次我会对一个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化,从学生身上收获一份童真。家教老师必须配合家长及学生的上课时间,且愿意尽最大的努力,协助学生在课业上的学习,并且不得任意更改所约定之上课时间。家教老师必须配合中心、学生及家长,并就其建议来修正教学方式,以达到最佳教学效果。

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赵教员
北京服装学院戏剧影视服装设计专业本科毕业 220~280元/小时

各位家长你们好,我是来自北京服装学院14届毕业生,目前生活工作在北京。本人学习成绩优异,高考以英语135的高分,文化课(艺术生)总分取得了全省前10的排名。在毕业后完成了雅思(著名的国际性英语标准化水平测试)总分7分的等级,其中听力8.5(满分9,成绩可证实)。对英语学习的热爱让我有独到的方法可以教授给您的孩子,不仅从多角度,同时可以有效结合国际化英式教育和传统应试教育,激发孩子对语言学习的信心与热情。除了英语是我的强项之外,我也有较为丰富的美术教育经验。我曾经在地瓜社区(DiguaCommunity)担任美术老师,负责2~10岁儿童美术教育,包括:水粉画、国画、创意拼贴、泥塑等课程,收获了孩子和家长的喜爱和认可。此外我的个人作品2019年曾于AotuSpace(北京当代艺术空间及画廊,位于北新桥)、2020年于北京2102艺术空间展出。我为人谦和、耐心细致,对待工作认真负责。希望从激发孩子对语言和艺术的兴趣开始,爱上学习。各位家长你们好,我是来自北京服装学院14届毕业生,目前生活工作在北京。本人学习成绩优异,高考以英语135的高分,文化课(艺术生)总分取得了全省前10的排名。在毕业后完成了雅思(著名的国际性英语标准化水平测试)总分7分的等级,其中听力8.5(满分9,成绩可证实)。对英语学习的热爱让我有独到的方法可以教授给您的孩子,不仅从多角度,同时可以有效结合国际化英式教育和传统应试教育,激发孩子对语言学习的信心与热情。除了英语是我的强项之外,我也有较为丰富的美术教育经验。我曾经在地瓜社区(DiguaCommunity)担任美术老师,负责2~10岁儿童美术教育,包括:水粉画、国画、创意拼贴、泥塑等课程,收获了孩子和家长的喜爱和认可。此外我的个人作品2019年曾于AotuSpace(北京当代艺术空间及画廊,位于北新桥)、2020年于北京2102艺术空间展出。我为人谦和、耐心细致,对待工作认真负责。希望从激发孩子对语言和艺术的兴趣开始,爱上学习。

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戴教员
中国政法大学法学专业大四学生 执行手机家教网薪酬标准

性格开朗有耐心逻辑能力强表达能力强知识面广能够根据孩子的不同特点因材施教,理解孩子的真实想法,在帮助孩子消化知识提高成绩的同时,也能够开拓他们的视野,增强学习的兴趣和动力,并且帮助培养良好的逻辑思维和人文素养,树立正确价值观暑期在线下进行过一个月的高中数学和英语辅导,不仅坚持持续工作吃苦耐劳,而且细心的辅导起到了很好的效果,辅导的好几位学生都有较为明显的提升,同时也对相关学科的特点有所了解,增强了学习的兴趣,对此家长和机构反映良好,也受到了不菲的辅导费用。

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蔡教员
北京联合大学工业设计专业大一学生 执行手机家教网薪酬标准

我是一个开朗,脾气超级好的老师,严肃认真上课,时而带些幽默,给孩子带去快乐,让他不觉得学习枯燥产生抵触心里~课下也会积极负责,保证他对知识的掌握。作为老师,我认为责任心是最重要,同时我也很爱孩子,我会去照顾他们的情绪,和谐相处。高中毕业后至今,我都在从事教育机构的补课,我的学生有小学到初中的有关英语和数学的补习,也带过7个学生了,对于每个孩子的学习习惯,风格也有更多的了解,我认为不同的孩子要针对不同的方式,做到高效学习。通过和他们的接触,也希望能把自己所学都传授给他们,让他们对学习有兴趣,有信心一定可以学好!

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郭教员
首都经济贸易大学的英语翻译专业本科毕业 执行手机家教网薪酬标准

英语专业毕业生,有高中英语教师资格证,认真严厉,能够和学生好好相处。英语基础扎实,有一定的教学经验,毕业之后一直从事英语教学方面的工作,能够对学生英语进行查缺补漏。可以及时和家长反馈教学工作,让学生在兴趣中学习!毕业之后一直从事英语教学方面的工作,对于初中的课本比较熟悉,能够帮助学生查缺补漏,自己在学习中的经验也乐于与学生分享。对于不同层次的学生进行有针对性的教学,基础较差的学生会相对应的帮助他们打好基础,基础较好的学生会帮助他们拓展知识点,进行提高!

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宋教员
圣路易斯大学会计学专业硕士毕业 执行手机家教网薪酬标准

我是一名留美硕士,在留学期间取得了美国注册会计师AICPA执照,雅思7.5,英语能力较强,可以用英语无障碍工作。回国后,我利用周末时间在一家大型英语类培训机构担任2年培训教师,主要负责培训中考英语,高考英语,四六级,考研英语等考试。在担任培训教师过程中,我可以将自己多年积累的英语学习和考试经验传授给学生,让学生快速高效的在考试中取得理想的分数。我非常享受教学过程带给我的快乐,热爱教育事业,所以我希望可以成为一名优秀的教师。我可以讲的课程包括中考英语,高考英语,四六级,考研英语等考试,希望各位同学家长可以选择我。各位家长同学打家好,我曾经上中学的时候也是一名英语学渣,但是上大学后为了出国所以努力学习英语,有了一套自己的学习方法,比如英语单词应该如何背诵,写作段落如何展开,阅读速度如何加快,长难句如何分析。我会确保学生在短时间之内克服英语,为其他科目争取复习时间,欢迎大家来选择我的课程。

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蔡教员
武汉大学结构工程专业本科毕业 执行手机家教网薪酬标准

1、英语好,曾经教过托福口语;2、现在清华大学攻读硕士研究生。3、高中时参加过自治区级的高中生物理奥林匹克竞赛,并获得二等奖。4、在大学时,担任武汉大学英语口语角会长。5、会书法、绘画、水墨画等,在武汉大学获得校级书画一等奖三次。6、喜欢打篮球,院队篮球队员。1、在武大上学期间,连续三年从事家教工作,勤工俭学,共计给16个孩子进行家教。其中有一位考上了清华大学(奥林匹克物理辅导)。2、大二下学期在武汉新东方兼职,教托福口语,因为自己英语一直比较好。喜欢学习英语。3、工作后,一直也在周末从事兼职家教工作,累计时间4年。4、在大连WEB外语从事过英语讲师。

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方教员
北京化工大学材料科学与工程专业硕士毕业 执行手机家教网薪酬标准

本人比较擅长与学生交流,上大学时曾辅导过小学生数学两个月,学生的成绩明显提升,本人具有责任心,对待学生有耐心,善于不断的引导学生进行学习,解决学习中的问题。我家哥哥有上小学和初中的孩子,我经常辅导他们的功课。本人上大学时曾辅导过小学生数学两个月,学生的成绩明显提升。在教学的过程中遇到所用的方法不适合学生学习习惯时,主动调节授课的方式,直到学生能掌握为止。当遇到更换几种方法,依然没有成效时,会引导学生自己说说对这个知识点的理解,从中找出症结,继续教授解题方法,知道掌握为止,通过上述方法,我辅导的学生都能很好的掌握这个知识点。

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吴教员
北京交通大学交通运输专业研一学生 执行手机家教网薪酬标准

性格属于比较沉稳一些的吧,对待事情比较认真,踏实。虽然说朋友不多,但是很多都是一些交心的朋友。不足就是比较内敛,做事情不是特别的灵活,不善于与人打交道。同学对我的评价就是靠谱,能吃苦但是对待学生有热情,能够和同学们玩到一起,乐观开朗因为在大学一直在学英语口语,所以大三一年,在校外做了一年的辅导班教英语,从一开始的备课,上课到后来的一天上几个小时的课,从助教一步步做到班主任,自己最大的优势就是对学生有热情,能够带动学生,不足就是对学生的把握不足,对于学生的感受不足

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