性格外向开朗，英语水平已达到欧匡标准c1，拉脱维亚语水平达到欧匡标准b2（a1最低，c2最高）自小学习拉丁舞，并随校舞蹈团取得了多项一，二等奖。初中进入校排球队，取得市级冠亚军。近两年开始学习爵士舞，街舞，吉他。爱好广，气质佳。了解国内外教学方式，可以针对不同的学员做出教学方面的调整，在欧洲的一年了解了怎样能激发学员的学习兴趣及怎样提高自主学习的的能力。对国内的教材及考试也很了解，可以尽量帮助学员提高英语方面的学习成绩。非常了解国内外教学方式，可以针对不同的学员做出教学方面的调整，在欧洲的一年了解了怎样能激发学员的学习兴趣及怎样提高自主学习的的能力。对国内的教材及考试也很了解，可以尽量帮助学员提高英语方面的学习成绩。

性格比较外向，善于与人交流，比较懂得小学生们的心理活动，爱好羽毛球，听音乐和跑步健身，在本科期间曾获得过国家励志奖学金，校级二等奖学金，三好学生等荣誉称号，在英语演讲比赛中获得二等奖，英语基础知识竞赛中获得二等奖。通过英语四六级和计算机二级。研一期间曾在辅导班当助教一年，一对一辅导学生半年，对学生的心理活动比较熟悉，小学生比较爱动，爱玩，初中生心理比较叛逆，不听从老师教导，应对其耐心教导，对其有实行小小的奖励个和夸赞，切莫让其随波逐流。在之前的辅导班中遇到学生不写作业，没有按时完成老师的要求，应对其进行因材施教，对他的另一方面进行夸赞，如果能把学习成绩提高，是更好的。

我性格乐观开朗，喜欢交朋友，学习新知识。在高中阶段我担任过班长，历史课代表，化学课代表，取得过全国中小学生创新作文大赛网络赛区一等奖，叶圣陶杯作文大赛全国三等奖，绍兴市政治小论文二等奖。在大学期间我学习成绩优异，大一第一学期取得专业第一，大一第二学期取得专业第十三，大一上我高等数学成绩满分。高考结束后当过初中历史政治家教，大学期间我在学校学工处负责答疑，在学院负责给其他同学讲课，我发现光是传授知识是远远不够的，还要传授学生学习方法，提高他们对学习的热爱，促进他们自己的探索精神。在其中，我反思自己，我一直很有耐心和热情传授知识，互动也比较多，我希望自己可以在加一点乐趣再互动中，毕竟好学者不如乐学者。

性格外向，喜欢和人交往，与人真诚友善，特长语文，英语，地理，历史，爱好军事类，为人幽默，懂得孩子的小脾气，小九九，母亲是小学初中语文老师，教龄22年，对教育方式方法有个人见解，有自己的教学体系，待人接物和善小学语文数学一年初一语文半年学生不大爱阅读，通过将各历史事件通过讲故事的方式一个个一步步的串联起来，不仅拓宽了学生知识面，而且加深了对历史的认识～别的…问题不算太大～从此学生开始逐渐了解并喜欢上了阅读，开始主动找书读，学习历史知识

专业知识方面本人四六级通过，托福85分。原计划出国留学，后来由于家庭原因导致计划改变，但依旧保留着对英语国家文化的喜爱和对英语的追求，因此对听力和阅读更为擅长。在性格方面本人性格随和，有耐心，喜欢和小孩子相处，和家中的弟弟妹妹都相处的非常融洽。我对自己的教学风格的要求是要做到兴趣激发动力的程度。小学和初中的教材通常较为简单，大多数成绩不好的学生都是应为对科目不感兴趣或者课堂教学乏味导致的。一味的填鸭式教学并不会对每个人都受用。有时需要用兴趣作为导向，给孩子新的学习的动力。所以我会先向家长询问孩子的性格以及平常的兴趣爱好。根据这些东西，制定教学方针。在巩固课本知识的同时，以一些孩子感兴趣的英文视频或者动画作为奖励。在学习的同时保留对英语的热爱，为以后更多的英文学习打下基础。