性格外向，比较有亲和力，耐心。有责任感，坚信做事要有始有终。大一时第一次考雅思6.5分，小分7766，正准备考第二次。大学就读的专业是全英文授课，持续提高英语。由于我从小学直至大学都就读于重点学校，因此学校对于我的学业规划的影响十分深远，我希望可以在教会学生知识点的同时，让学生明晰自己对学业生涯的规划，走好每一步路，过好每一关。辅导过小学四年级、初中二年级、高中二年级的学生。针对学生提出的问题和需求、结合他们学校的授课教材进行备课，在一对一授课过程中先解决他们提出的问题，再给学生做适合他们水平的练习，对习题进行讲解。出现过学生上课积极性不高的问题，我就尽量生动地教学，让上课氛围轻松有趣，提高了学生的参与度和积极性。我小学就读于史家小学，初高中均就读于市重点二中，大学考入九八五院校—北京理工大学。我希望可以教给学生的除了知识点，还有针对他/她的阶段应该注意的一些学业规划。

各位家长好！我是在北京新东方优能一对一、海淀中关村校区的已经有5年教龄的一名高中英语授课老师。技能：获英语专业四级，专业八级笔试和专业八级口译，CATTI三级笔译证书，CATTI二级口译证书，高中英语教师资格证书，雅思7.5，托福TOEFL110分（阅读满分）普通话一级甲等提分案例：每年都有无数北京全国各地的高三学生以高考英语高分被北京外国语上海外国语大连外国语浙大南大等重点高校录取，每年都有很多高一高二学生的整个英语学习体系学习方法英语语法基础长难句分析答题思路都明显进步。教学经验：在北京朴新留学机构带过两年的托福在北京新东方一对一海龙校区担任高中英语老师，授课时长6+北京新东方高中英语优秀教师，对北京高考英语，北京高中英语【包括高一高二高三】，以及全国卷，天津高考英语都有深入研究，能准确把握考点，尽可能在短的时间内帮助学生提高成绩，专注英语学习习惯学习方法和答题技巧，匹配不同阶段学生的学习问题和学习方案，让他们在考试中应对自如。教学理念：针对不同分数阶段，不同性格的学生，因材施教，在教学过程中注重培养学生良好的学习习惯和应试能力，一直以规划和提高学生的成绩为最大的服务态度。教学方法灵活多样，深入研究高中英语语法，擅长写作和翻译教学，课堂思路清晰，教学效果显著。所带高一，高二，高三学生，不同基础阶段学生不论在英语学习方法学习习惯学习成绩均有不同程度的提高和明显进步。众多高三毕业生，听力口语满分。语法填空满分，阅读满分，作文高分偏多。

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战，拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。喜欢阅读，跳舞，弹古筝。通过大学四六级英语考试有丰富的带教经验。带过的学生从一年级到初二不等，带过小学陪读，小学语数外的全科及分科辅导，小学奥数，初一初二数学，初一初二英语以及初中生的心理辅导。学员在辅导下均取得了较大的进步。家教过程中孩子出现抵触心里，尤其是青春期的孩子，我会以同龄人的身份和她耐心沟通，引导她说出内心的想法，并开导她，能够和学员成为知心的朋友。

性格乐观，沉稳，专注力强，自律性强。可以长时间专注于一件事。特长英语，擅长英语的写作以及听力学习指导，英语口语尚可。曾荣获英语演讲比赛二等奖、爱我中华演讲比赛三等奖。爱好美剧，喜欢观看TED英语视频。7月，我正式开始为我的一个初中学生补习英语，本着锻炼自己实践能力的考虑，我很高兴地成为了家教一员!到8月为止，为期近一个半月的家教终于告一段落。这一个半月来，作为我的第一次家教，收获颇多。我教的是一位在读初一的学生,他是一个比较听话的男孩,我教的非常顺利。他的英语水平一般,针对这种情况,我把教学重点放在巩固英语基础知识和提高英语技能上。他的口语不是很好。正因为如此，我参考了一些相关资料，将每篇文章的重点单词和词组及语法分别列出。并适当针对重点词汇和词组造句，同时要求学生自己造句。这样做一方面可以增强学生对词汇的理解和运用，另一方面锻炼他“说”的能力。在口语方面，我每次在上课前都要听录音机，放一遍单词和课文，纠正他的错误发音。这样才能在教学时游刃有余。

数学应试特长，精确把握考点，寻找简便算法。性格好，和学生交流能力强，有耐心，能准确的抓住学生的优势弱势并指出。做题逻辑思维能力强，能深入题目抓住所考察知识点，梳理强化，让学生在理解的基础上记忆，有效提高成绩。暑假曾带过高二升高三的学生，数学成绩从班级中等提升到班级第二，现在水平在全校前十。还带过一个高一升高二的学生，为他提前开设高二课程，并辅以练习，取得良好成效。当教学中出现学生钻牛角尖的情况时，这时候我会按着他的思路想，然后告诉他为什么这个步骤有问题，然后再告诉他正确的方法应该从哪入手，这样下次他在想用他错误的方法时，就能想起他这种方法不对。