性格很开朗，有很多家教辅导经验，善于沟通。对孩子了解，算得上是学生的良师益友。针对问题及时解决，从多方位了解学生。做到全面了解，因材施教，乐学善施。平时即使与家长沟通，让家长了解学生学习情况等，同时也与家长一起为培养孩子做出自己最大的努力。会把学生看作是自己的家人，全心全意，全力负责，尽自己所能，不断刷新自己针对于学生懒惰，马虎等小毛病，我不会按照传统罚抄编数的方法，而是激发他们的兴趣，这样学生更加容易接受学科内容。真正让他们做到愿学，乐学。曾经家教辅导初中学生，初三毕业成绩数学全班第二，物理第五。在辅导小学生写作业，从一开始孩子厌倦写作业，然后逐渐以自己的方式让她接受，最后在让她明白写作业的重要性，在作业中不断进步，提高个人成就和学习能力。

真诚的对待学生和家长负责的履行教师职责，坚持培养拍前浪的后浪。师德先，育人本，终身谦。古有孔子为人师我亦继承此德行。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。所谓的师生并非硬性概念我的学生也可以是我的老师，新一代的创新思维是现代远不及的。用更加积极的态度与孩子和家长有更加优秀的成果。合作，共赢。没有无法克服的困难，没有无法沟通的学生，没有无法合作的家长。因材施教，因人而异不断更新不断学习。青出于蓝而胜于蓝一切发展一切进步一切皆有可能。少年强，则国强。孩子性格并非都是积极向上但老师的耐心，细心，诚心就是打开和引导的关键。

有耐心，细心，善于找到问题的根源所在并且解决问题，从来不会对学生发脾气，学生不懂的我会一步一步引导他们，而不是直接告诉他，找到不足的地方，再从弱处入手。高中参加希望杯数学竞赛拿到市级优秀奖。对小学初中的数学比较擅长。有过一次家教经历，学生为初二学生，因数学基础不好，方程不是很熟悉，我就带着他把初二上册复习一遍，最终将成绩提了上去。这种通过辅导做题找到学生不足，再去引导他去填补不足的方法，是从根源上解决问题，可以有效的提高学生的成绩，效果一直都是不错的。

我的性格属于活泼外向型，同时善于沟通，有耐心倾听，做事负责，有很强的责任心，擅长写作、朗诵、演讲等，个人曾获全国中学生物理竞赛省级二等奖，全国中学生英语竞赛全国一等奖、三等奖，“求学杯”全国中学生作文竞赛全国二等奖等，目前已通过英语四级考试与计算机二级考试。我曾在2015年7-9月份辅导小学三年级学生英语，学生存在对英语没有兴趣、不掌握学习规律基础不扎实等问题，我从英语音标开始帮孩子复习巩固，教孩子记忆英语单词的方法，辅导期间陪他听英语单词和背英语课文，并听写课文句子，孩子对英语的掌握度提高了，成绩从及格线以下提高到70多分。曾在2016年7-9月份辅导小学五年级学生语文，学生存在语文积累薄弱与缺乏考试技巧的问题。当孩子对语文有兴趣但不知道怎么提高积累和怎么积累时，我带着她从作业、课本入手，重温老师上课的内容并拓展一下课外内容，分析她以前的考卷并教授一些考试技巧，最后孩子从良好提高到了优秀。曾在2018年6月份左右辅导高二学生物理、数学，学生存在知识盲区多且杂，学习无法掌握方法，成绩总在中等偏上徘徊怎么也上不去等问题。我在她自己总结出来的弱势模块中先让她自己做题目，然后为我讲解她的解题思路，再写出我的解题思路（或者按答案的解题），两相比较让她寻找自己的解题漏洞与技巧缺失的地方并进一步拓展。学生在高二升高三的第一次联考中考进了班级前五名。

我的性格属于开朗活泼的，因为我从小生长环境决定了我坚强的性格，当然了，就算遇到困难我也会努力的客服，不会把不好的情绪带给其他人，我的特长是画画，因为我本身就是学艺术的，所以接触这方面比较多，我的英语相比其他学科好并不是与生俱来的，我也是花了好的的时间背单词，学语法等。我是上一年，高考结束后，去当家教了，当时第一次什么也不知道，就是帮祝她学习英语，其实中间我也收获了不少的经验，比如，要用孩子喜欢的方式去找到学习的乐趣。也不要一味的去给他灌输理论我，也要适当的了解孩子的喜好。