英语四六级都已经通过擅长朗诵，硬笔书法硬笔书法一等奖和二等奖朗诵优秀奖我本人性格非常开朗，平易近人，乐于助人，而且很有上进心，这些不仅是我自己也是我的好友对我的评价。我曾经的理想是当一名优秀的导游，为外国人介绍中国的历史和文化，但是随着年龄的增长，我现在逐渐喜欢上了老师这个行业，所以我现在最大的理想是成为一名有责任心并受人尊敬的老师。我高中学的是文科，对英语，语文和文综都非常的热爱，尤其对英语，学习热情一直很高，也因此我的英语成绩一直是所有科中最好的，直到现在我对英语仍然充满热情，而且希望能有进一步的提高，到目前为止，我的英语已经过了六级，并且越来越希望做一名初中英语教师，把自己的英语学习心得告诉给学生们。在刻苦学习的同时，我的假期和业余时间还是比较多的，而且我觉得我应该在这些时间里做一些有意义的事，以便充实我的生活，同时提高我的能力，找到我的人生方向。暑假做过一个中学生的家教，与其相处融洽，并成为了好朋友，她现在有什么事还会向我请教，现在在北京新东方从事助教工作，有一定的讲课和与学生相处的经验，而且我现在正在应聘教师，我相信我有能力和实力从事家教工作，希望能得到您的信赖！

教育背景： 2007年--2011年北京科技大学土木工程专业2011年—2014年北京科技大学研究生院土木工程专业（注）2011年参加全国硕士研究生考试总分350考取北科大研究生其中英语一67分超国家线27分英语水平：*基本技能：听、说、读、写能力*标准测试：英语四级532分英语六级454分（后面有证书照）获奖情况：2007-2008学年度北京科技大学二等奖学金2008-2009学年度北京科技大学一等奖学金2008-2009学年度北京科技大学优秀团员2008-2009学年度北京科技大学暑期社会实践先进个人2008-2009学年度学生暑期社会实践“优秀报告”一等奖2009-2010学年度北京科技大学三等奖学金2009-2010学年度北京科技大学三好学生实践与实习：本科生在读期间辅导数百名中小学生语数英全科帮助提高成绩15到20分不等。暑假期间在北京新东方外国语学校担任暑期住宿班的班主任和助教。实践与实习：本科生在读期间辅导数百名中小学生语数英全科帮助提高成绩15到20分不等。暑假期间在北京新东方外国语学校担任暑期住宿班的班主任和助教。主要教导新概念英语一二三册，平时也在新东方兼职。对于课程很熟悉。

善于交往与人沟通，学习态度认真，喜欢大多数的体育运动，语言表达能力强，性格稍外向，学习讲究学习方法，自己规定的任务会坚持去做，做事情有目标性，学习及做事情都需要有耐性，在学习过程中，重要的是能够坚持不懈，对“认真”二字非常赞赏。尤其在高中的学习期间，班内经常会同学之间探讨学习上的方法以及在学习上互相帮助，经过努力在高考中取得自己较满意的成绩。帮助父母亲戚朋友的孩子，做过他们的家教，不收取薪酬的，在学习过程中，会先了解该同学的学习方法和能力，根据他们的具体情况来制定学习计划。让学生有学习的兴趣，能够自己想去探讨想去了解的心情来学习，能够共同努力向着自己制定的目标努力奋斗。现在在学校期间真诚的想用我的课余时间找份兼职家教。

山东农村忠厚后生，为人忠厚做事认真负责但不死板，性格开朗善于交流。小初高基础知识扎实，2002年物理奥赛全国三等奖，高考成绩596分。希望在课余时间能够给您的孩子带来知识的同时稍有收入，更希望您的孩子能够有足够的进步。在本科、硕士期间均有初中全科家教经历，善于与此年龄段学生交流沟通，并在谈话过程中潜移默化对其思想产生一定有利影响。教学过程中不仅注重知识点和做题方法的传授，同时注重学习方法的交流，从根本上提升学生主动学习的能力。

本人现就读于北京工业大学生命科学与生物工程学院，研究生一年级。高考576分（语文101、数学124、英语117、理综234）。参加过北京市数学团体赛，英语比赛（三等奖）；全国生物联赛等比赛。受过乒乓球专业训练，国家乒乓球二级裁判员。曾经带过两名高三学生的高考理科辅导，已经从事乒乓球专业教练3年有余。在家教及教练的过程中，家长对我的评价是：“性格开朗，语言风趣幽默，为人和蔼，极易相处；教学方法富有创造性，可以根据不同类型学生的不同需求制定出合理的教学计划（我带过的两名高三学生一名属于基础薄弱型，需要恶补基础知识；另外一名属于提高型，需要进一步拔高考试成绩，我根据这两名学生的不同情况，制定了不同进度和深度的教学方案，经过7个月左右的辅导，一名孩子的理科成绩从全班倒数十名进制全班前五名，另一名孩子的成绩也得到了明显提高。），能够很好的引起孩子的学习兴趣，并且逐步引导孩子进一步探究分析问题（我在当乒乓球教练员期间，教过好多年龄比较小的孩子，有些孩子对乒乓球不感兴趣，但我都能通过设计一些游戏以及互动环节来激发他们的兴趣，在训练中遇到的很多问题，比如动作不规范，意识不到位，我都能够用很多巧妙的办法从主客观上对他们进行纠正并且能够鼓励学生在一定程度上自己发现并解决所遇到的问题，这些方法也在我们教练组内得到了其他教练的肯定。）。”