性格有些内向，与大多数人都能聊得来，比较随性，但做事认真，追求完美，生活十分自律，每天早上六点起床，跑三公里与两百次跳绳，知识面十分广，有时候会自己搞一些化学小实验。高中时期化学考试（包括各种月考期中期末考单元测等）仅有两次低于85分，大考化学单科全高于90分，期末考试两次取得年级第一，高中就读于首都师范大学附属丽泽中学，丰台区区重点。没有家教经历，但个人的知识面有些广，所以对教学有一些仅代表个人意见的见解。在我看来学习成绩差的问题多种多样，问题最多的就是学生不喜欢学习，就事论事，学习是反人类的一种行动，不喜欢学习是非常正常的一件事情，对待不喜欢学习的学生我会进行引导，培养其对学习的热情，尽可能地使其对学习感兴趣，同时也会与家长协商是否能在学生成绩进步的情况下给予其应有的奖励，在学习明显退步的情况下对其施以惩罚。（胡萝卜加大棒。）我的教学方法的第一原则就是实事求是，决不能因为怕自己跌面子，或是怕丢掉这份工作就胡乱回答，或是明知不对，也这样去教给学生。第二，对待学生我会负责，我会因材施教，认真备课，同时注重于学生的沟通。

本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和睦融洽，乐于助人。我学习的是师范专业，学习过教育心理学，相信自己有足够的能力去辅导学生。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

严谨认真负责，成熟稳重，在校成绩优异，数学和英语比较擅长，平时喜欢沟通交流喜欢与孩子打交道，探析孩子的心理活动，教会人生道理和做人的原则，我认为教学不只是教课本知识，更重要的是传授人生经验和经验对生活生命的体悟暂未出现过什么问题，家长一致好评。比较小的问题是自己的普通话可能不太标准需要在教学过程中时刻注意自己的语言表达确保孩子听得清晰完整，并且需要保持尽可能多的沟通交流让孩子知道我的语言习惯，通过我的有意识的提高和多沟通的侧重，在教学过程中，语言表达已不构成实质性障碍。

性格开朗，篮球足球，擅长于陌生人交流，具有良好的教师职业道德，人品正直。爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，终身学习！有针对性的对学生的知识点进行点拨。热爱运动，有良好的体能，体质。做事一丝不苟，有团队精神跟团队合作能力！吃苦耐劳等一直在辅导机构干着中考物理，高考物理，教学经验丰富，对于成绩较为优秀突出的孩子，能做到拔高训练，对于底子较差的同学，能做到基础知识的建立与巩固。全程利用普通话教学，举止文明，谈吐文雅。乐于助学生是我的强项。在一线教学数十年，有良好的教学经验，有良好的教学技巧，对于不同学生可以因材施教，取其长处，补齐短板！

老师上课幽默风趣，能调动学生上课积极性。认真备课，会根据学生制定相应的教学方案。老师非常温柔细心，体会学生的情绪。老师了解应考和学习英语语文的方法，愿意毫无保留的教导给学生。老师在上学期间多次参加英语比赛并取得优异成绩，英语成绩名列前茅。带过大班，小班，一对一等多种类型的课程。教学经验丰富。初二李同学英语之前多次不及格，经几个月的辅导后不仅对英语学习的积极性提高了，成绩也提高了二十多分。四年级学生王同学经过作文培训，写作流畅，反映学校老师也说进步很大。