性格热心，非常喜欢帮助别人，经常在考试前给全班辅导。获得的奖就是全国大学生数学竞赛二等奖，数学建模竞赛二等奖，还有二等学习奖学金，校级三好学生。爱好就是数学了，不仅自己会，还能教会别人，有自己的想法，由浅入深，那种上来就讲难的不太实用，由浅入深，高屋建瓴，毕竟我是数学系的！我从大一寒假开始当家教，至今辅导了四个学生。一个是小学生，教他基本的东西，给他培养兴趣，不过小学生确实难教，不过我很耐心，最后还是征服了他。然后还有一个学生，刚刚高考结束，感觉我全面系统的给她过了一遍高中的知识点，让她的分数至少比我不教她提高30分吧，我能把题目讲懂，让学生真正听会，这才是最重要的，有些人自己都不懂，怎么可能把别人讲懂呢？不过我对数学研究很深，一般的题目都有它背后的更高的知识点，我会站在更高的知识点来给学生讲，真正的讲懂。比如刚刚考完的高考数学，最后一题，概率题，平常人看到了就是概率题，不过我知道，那个题目用到了大学里的一门课，随机过程里的马尔可夫链～这样才能真正让学生懂！

本人性格热情，比较容易和不同年龄阶层的人成为朋友。喜欢唱歌，打羽毛球和篮球，也会一点游泳。从小擅长数理化学科，中考数学116（满分120），理综150满分。曾经在初中和高中“希望杯”数学竞赛中分别斩获铜牌。也曾在大学选拔参加大学生数学竞赛曾经辅导过初中数学。辅导过程中发现这位学生因为基础比较差，致使跟不上老师的上课节奏，加之缺乏一点耐心，所以对学数学很抵触。所以我没有跟着老师的进度机械地重复给他讲上课的内容，而是挖掘老师讲课的内容所涉及的基础知识，先讲明白需要的基础知识，并做一些练习题复习巩固，然后再给他讲老师目前讲的内容，他就会豁然开朗，再加上不断给他鼓励增加的他的信心，因此学生对学习数学的热情一下子就上来了，考试成绩也从不及格到及格，甚至曾在月考中考出了110的高分。

我的性格很乐观，就像我的名字一样，我很向阳。因为从小学到大学一直担任班长，所以我的人际交往能力比较强，再加上我的责任感比较强，对自己对他人高度负责，现在在学校担任是辅导员助理。大一学年获得多个奖项，比如优秀班干部、优秀学生、校友奖学金等。从初中到大学，一直是班级里的免费辅导教师，在上学期间任课教师生病有事的时候，因为老师的信任，多次给同学们上课。在具体的家教中，我会先对学生基本情况进行了解，有的是兴趣不在弱势科目，有的是思维没有转变。所以，对于不同情况的学生会有不一样的辅导方案，灵活性比较高。因为自身经历的原因，学生不会的科目不一定是在学校造成的，还有可能是生活环境，所以可能需要家长配合我一定的工作(沟通了解)。

本人重点高中一线教师，有多年担任高中毕业班的教学经验，也带过高一高二的数学课，班里的数学成绩多年都是在年级排名第一。本人教学因材施教+因人施教特别注重题型与解题思路的分析和解题方法的训练，在校外所带的学生很多都被名校录取，从差生到优秀，从厌学到激发学生的学习兴趣，培养学习习惯，改进学习方法，经辅导的学生都取得了非常理想的成绩。差生到优秀，厌学到激发学习兴趣，仅需5次课就有明显的收获。案例1:北大附中高二的学生陈雪，在高一时成绩60多分，全班倒数，经过两个多月的辅导后，期末数学成绩全班第5.案例2:清华附中学生李一军，对数学几乎没有兴趣，经过4次课的辅导，对数学学习有了很大的兴趣，经过一个月的辅导，成绩有了很大的提高。

熟悉初高中数学的知识点和重难点，对不懂的模块知识总结了相应的解题思路和解题方法。对于北京市的中考和高考有一定的把握，能帮助学生考出好成绩。同时，善于和孩子沟通，能看到孩子身上的闪光点，帮助孩子养成较好的学习习惯，做到举一反三。有丰富的北京初高中辅导经验，辅导时耐心认真，能够根据学生的学习特点因材施教，帮助学生快速提高曾辅导北京市清华大学附中一名初三学生闻**，帮助其数学从63提升到85，被重点高中录取;曾辅导北京市上地实验中学一名初二学生，辅导其物理从65分提升到92分，学习成绩在班级的排名提升了12名;曾辅导北京市清华大学附属高中一名高二学生，辅导其数学，从33分提升到75分，三个月提升42分，辅导效果显著