我为人正直、心地善良，本着一颗诚心与人交往；乐意倾听,懂得自我反省。富有责任感,敢于面对挑战；吃苦耐劳，勇于担当，有强烈的进取心、沟通协调能力和优秀的团队精神。在高中期间，曾获得全国数学竞赛国家二等奖，生物竞赛省级三等奖，语文竞赛省级二等奖，化学竞赛市级奖，河北省三好学生等。大学期间，曾获得寒假宣传招生实践活动先进个人、团校学生干部培训营“优秀学员”、2016-2017学年“三好学生”、2016-2017学年人民二等奖学金、英语CET四级证书（545分）、英语CET六级证书（500分）、北京市血液中心无偿献血证等。家教经验暂无以下为我的社会实践活动以及学生工作：1.“把我的大学带回母校”寒假宣传招生实践活动2.石景山社会福利院敬老护幼活动3.暑期社会实践“铲除豚草保护环境志愿服务实践团”4.2017.3-2017.8在学生会学生部担任干事5.担任班级安全委员6.小学期英语夏令营担任班长7.本科生创新创业项目srtp小组负责人

本人性格开朗，积极阳光，在给予他们知识的同时自己也是最开心的，喜欢站在讲台上捧着书本讲课的范，自信并快乐。带过初中毕业班，高中毕业班。他们中大多都考进了自己目标学校，很自豪我们亦师亦友。虽然换了一个城市但我还想做这件喜欢做的事。希望给我机会，谢谢！本人是18届应届生，大学期间在辅导机构做了2.5年教学兼教导主任一职。以往经验总结存在问题：一做就错型学生特点：基础不扎实，解题方向不明朗解决方案：学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通此类学生的自身找症结可以从以下三种情况分析：1，对于简单的题掉以轻心，漏题丢分，2，对于中档题，分析不何与孩子良好沟通基础薄弱型学生特点：缺乏自信，学习底子不牢解决方案：薄弱在学科上，不要薄弱在心里基础薄弱型的学生最容易通过专业辅导提高成绩，此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。

我平时的兴趣爱好是阅读文学类著作和科普类著作，也喜欢学习使用psflash这两种电脑软件。坚持阅读与写作，是一个科幻小说类写手。语文是我的特长，我也喜欢读古代诗文的典籍，偏爱古文，并自学繁体字。物理是我的一个强项，我比较善于这种思维，所以成绩不错，在给人教授物理的时候，能够让他人明白并学习这种思维方式。在学校组织的支教活动中，给初中的孩子带物理课。在不能针对单独一个学生问题的情况下，我会通过课堂提问发现学生们的普遍问题，然后进行讲解。并在下次备课时注重复习上次课的重点内容，这样使孩子们印象深刻，取得了很好的效果。

希望杯奥赛优胜奖，巨人杯作文二等奖，扬琴八级，喜欢舞蹈和做数学题，个人乐观开朗，善于交流，工作效率高。在创新比赛中获有奖项。善于动脑思考，思维灵活。授课生动，学生容易接受。全国青少年绘画比赛二等奖。学校DI队伍成员，善于创新。带过初中和小学的1对一，希望杯奥赛优胜奖，巨人杯作文二等奖，扬琴八级，喜欢舞蹈和做数学题，个人乐观开朗，善于交流，工作效率高。在创新比赛中获有奖项。善于动脑思考，思维灵活。授课生动，学生容易接受。全国青少年绘画比赛二等奖。学校DI队伍成员，善于创新。

平时很喜欢看书，很喜欢算数，喜欢做数学题和物理题，做出来很有成就感，没参加过什么比赛，对比赛没有多大兴趣。就是很喜欢做题，经常也给我的弟弟妹妹讲题，可以很成功的给他们讲解明白。也是很有耐心的人。平时也看一些美剧，以此来提高的英语口语水平，参加过学校的数学建模比赛，获得二等奖，但由于时间关系就放弃了参加市级比赛我平时会给初高中的弟弟妹妹讲课，英语数学物理都有涉及，在讲解过程中，他们会出现对题目的不理解，以及对一些基础知识点的不牢固，对于这种情况，我会先把题目中所涉及到的知识点给他讲解明白，然后再结合题目把题讲明白同时也让他们理解该如何去做题，对于类似的题该怎么做