勤恳好学上进心强回顾这16年来的学生生涯，我一致勤恳好学，多次获得“三好学生”及“优秀班干部”的荣誉，课堂上认真听从老师的教诲，课余时间里自己充分学习课外知识，参与课外实践，这培养了良好的思考及动手能力。目前获得学士学位，持有教师资格证书，英语听说能力良好，一直坚持阅读与听力练习，愿在将来的工作中与学生共勉，教学相长。踏实持重组织力强虽年纪不大，但因身为家中长女的关系，一向踏实持重，在集体活动中经常充当决策人的角色，曾在2010年5月期间承担“中国教育行”CET同屋生周末活动“景山一日行——俯瞰现代北京全景，体验老北京游戏”的总策划人，获得参与的留学生、老师及CET美国总部的一致肯定。乐观开朗爱好广泛乐于助人，积极向上，喜欢结交各种朋友，爱好看书写作听音乐，擅长绘画，喜欢山水画，素描，剪纸和插画，曾获“绿色奥运，绿色梦想”全国青少年绘画大赛，四等奖，除此之外喜好各种球类运动，如羽毛球、排球、乒乓球，曾代表院系参加北京高校排球联赛，所在代表队挺进“全校十强”,在队伍中担当不可或缺的作用，屡次发球得分，为队伍拿下多个关键赛点。专业技能过硬自学生时代因自身成绩良好就经常登台为同学们讲题，积累了很到位的自信心，后经大学期间的专业训练，已经锻炼出了良好的课堂控制能力，2010年09月，我于北京市怀柔区第五中学开始了为期六周的教学实习，通过真实课堂中的教学观摩演练，曾经书本上的理论知识应用被我灵活的应用到课堂教学中，收到了良好的教学效果，学生学习热情显著提高。对教材了解深入，除去选修校内培养计划内的英语教学法及教材分析专业课程，在大学期间的课余生活，曾负责多位中学学生的英语辅导，通过这个机会我充分了解各个版本的中学教材，对于各个版本的教材使用有了一定深刻的认识。后在实习期间，我又有机会在真实的课堂中观察教材的实际应用并撰写了名为《创造性使用初中英语教材的调查》探讨同一本教材在不同层次学生中的应用，最后收录于我校2011年度师范生教育实习文集。家教辅导经历：小学四年级女孩的家教2010-2011三名初二男孩的家教（分别使用人教,北师大,外研社版教材）2011.06-2011.10

曾多次获得全国，省级英语竞赛一等奖，二等奖，全国大学生英语竞赛二等奖，湖南省科技翻译竞赛一等奖，担任过北京国际城市设计周翻译，各种展会翻译，双语礼仪，拉法基家庭日双语leader，有较多翻译实践经历，与外国人沟通自如，雅思7分，高考英语138分，研究生入学考试两门专业课242分。英语专八优秀。曾多次担任口语，新概念，雅思家教，需要因材施教，根据不同的学生，采取不同的教授措施，要懂得调动学生的学习兴趣，并及时督促学生预习，复习。如果学生基础较薄弱，则需从基础学起，如果学生有一定基础，则应将目标适当提高，使学生的英语水平能够更上一层楼。

本人认真仔细，做事踏实，。在大学期间认真学习，多次获得奖学金，研究生期间成绩优秀。生活中个性开朗、诚实、有积极的人生态度、热情并善于与他人沟通协作。在工作上严谨认真，踏实肯干，有高度的责任感，相信能胜任这份工作。我虽没有很丰富的家教经验，但是这样更会使得我投入更多的精力去探求提高的方法和途径。在假期曾多次辅导过自家亲戚，成绩提高不少，认为很多孩子最大的差别在于学习方法和技巧问题，尤其文科更甚，不可单纯依靠死记硬背，这样只会事倍功半。

也可教授成人英语。英语水平（雅思）达到英国硕士的入学要求，已取得英国LEEDS、LIVERPOOL等大学的有条件录取通知书。大一至大三连续三年获得学校奖学金。在教学中，我注重与学生的沟通，并可根据不同情况设计合理的教学方案，激励学生从而使他们爱上学习，使被动学习的学生变得更主动。曾陪伴学生度过复习中考的时光。在知识方面，我根据他的需求设计了适合他的教学方案，从听力、阅读和语法等方面指导他学习英语；心理上，我也给予帮助，使他减轻压力，以平常心参加考试，发挥出正常的水平，取得了较满意的成绩。

性格开朗，热情。生活与学习中，乐于助人。为人正直，有耐心，对工作认真负责。有较强的学习能力，倾听能力。对语言方面颇有兴趣，除了英语外，还在学习法语。英语水平良好，可以自如的与外国人进行交流。目前已过英语6级。单簧管已过6级。一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。当然，作为老师的我们在出题的过程中，也是自己提高的过程。我们可以积累一些以前学过却已经忘记的知识，这也是我们的收获之一。同时，在查阅一些资料的过程，我们也学会了怎样很好的利用现有的资料。我每次给学生上课都会给他出一些跟他课本知识相关的知识，或是上网找，或是自己出，或是自己查资料书。二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟学生是在学习新知识，可能有些我认为很简单的对她来说并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己心平气和的耐心的讲解，直到她弄懂为止。三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。在跟学生沟通的过程中，我不仅了解了他所学习的教材，还了解了她的兴趣、爱好和心里的一些想法。我觉得作为一个老师，应该先了解学生，不仅仅是了解她学习方面的，更重要的要了解她的一些爱好兴趣，这样才能很好的跟她沟通。沟通是很重要的一部分，好的沟通是成功的一半。因为我们要扮演的不只是老师的角色，还要在适当的时候扮演朋友的角色。要把握好什么时候该是当老师的时候，什么时候是扮朋友的身份。