开朗大方，大提琴演奏级，语文一直是最擅长的长项科目，初中在校交响乐团里做大提琴手，（还带了大提琴教材）对于语文是在小学遇到好老师打下来好基础，初中也是遇到一个老师，给我很大启发，希望可以把这些对语文的思想传授给学弟妹们（因为很多同龄同学不重视语文高三冲刺吃大亏）我在高中的时候带过初中的邻居妹妹，带她做题和整理知识点，我觉得能给她的最大帮助是总结我自己的经验教训去给她少走一些弯路，她就像很多学生因为语文提分慢，是一个积少成多的过程，我就先把一些窍门交给她，短时间提了一些能提的分，但长远来看，提高兴趣，真的用心学好语文养成积累的习惯才是最重要，就带着她在语文里玩起来吧

认真负责，做事有规划，喜欢制定阶段性目标，并且可以坚持执行。善于与未成年人沟通，善于倾听疏导，会听取家长意见及时调整授课模式。高中参加全国中学生英语竞赛取得三等奖，作文多次刊登校报，高校模拟联合国会议中获得优秀辩手。暑假辅导一五年级学生进行英语和数学课程预习和复习，以及作文提升。成功帮助学生在开学测试进步十七名。过程中学生在中期出现了厌学，以及沉迷电子游戏不能及时完成作业的情况，我为学生制定了计划，建立了奖励机制，如学习一个小时允许看电子产品五分钟，并且根据进步适时调整，成功帮助学生客服了困难

性格开朗乐观，细心，有耐心，我认为教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。民主的教师，必须具有：（—）虚心；（二）宽容；（三）与学生共甘苦；（四）跟民众学习；（五）跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦，（六）消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。家教经历也是蛮丰富的了。大一第一学期带过一对一。那孩子父母平日里工作很繁忙，没时间花在孩子身上。每天晚上:我帶孩子做作业，给她辅导家庭作业，预习第二天的课程。第二学期在辅导班做过辅导老师，答疑、晚修，班课。--对一都带过，主要教数学方面。做老师首先应该做的是如何让学生爱上这门课，爱上这位老师.这样既能提升学生成绩。又能留住生源，那么我们就应该回顾自己的学生时代，自己喜欢什么样的老师，怎样学习。这并不意味着讨好学生，而是鼓励他，信任他、尊重他，让学生感觉到你是真的关心他。有时间也要多与家长交流，反应孩子的一些情况并给出建议，让家长觉得你真的了解他的孩子。来辅导班的孩子成绩-般都不是很好，所以我们要加强基础，不要太难。容易题不丢分，中等题会做。

比较认真、随和，有责任心，大学期间带队做过微生物方面相关的大学生创新训练项目，目前跟随大创导师申请一项专利，若无意外的话，会在本学年保研本校。神经比较大条，为人比较喜欢直来直去，想到哪说哪，如有冒犯还望多多包涵。在参加此项目之前并没有做过家教，没有相应的家教经验，但是会尽我所能的去教导，会做的更好。同时我是在一位有过一年家教经历的同学的推荐下前来参与家教项目，因此如有问题可以向同学及其他优秀同行请教经验，从而尽力解决问题。

比较外向，可以保证不会怯场，曾经做过5次家教，可与弟弟妹妹们进行良好的沟通，分享自己的学习经验生活经验，还会时常为他们做一些免费的心理疏导，目前来说家长学生反馈还不错。而且是山东考生，对知识掌握程度比较高，教学质量应该比较高在老家时，做过5次家教，第一次为在辅导班授课，教过1-9年级课程，与同学们关系处的还不错，第二次教一个新高一同学英语（基础较差）从音标开始，让她有了一些初步的基础，第三次，教一个新高二的同学高一下学期数学，向量与立体几何，第四次教三个新高一同学数学函数部分，第五次，教新高二同学生物遗传题。综合来看效果都还不错，现在都保持着良好的联系，就是在第三次是家长压工资，最后还给的比预定的少，所以只能接受工资一次一结，当然如果您觉得我讲的不好可以随时终止合作。