喜爱计算机、数学、文学。小学、初中、高中都获得过计算机省级一等奖。高中数学联赛初赛获得过同年级的第一名，复赛获得二等奖并进入了女子省队，后获得全国女子数学奥赛银牌。在高中阶段，还陆续获得了作文比赛一等奖、书法比赛三等奖、运动会接力赛第四名。总体来说，我涉猎广泛，积极好学，性格开朗。之前未有过家教经历，但是每当学弟学妹问问题的时候我一定会条理清晰地讲解每个题目。本人热情开朗，善于沟通交流，可以仔细认真分析每一个问题（从怎么写出正确答案到为什么要这样想再到之后这类题该怎么写），有能力也有信心带好每一位学生。希望能有这样的一个机会，我会尽我所能帮助学生进步。

本人性格开朗与人处事融洽，对工作善始善终，能承受日益严重的竞争压力，并能在成功与失败中完善自己。活泼开朗乐观向上适应力强勤奋好学认真负责坚毅不拔勇于迎接新挑战。在工作中细心严谨，踏实肯干，有较强的职责心和进取心。并密切配合上级及同事圆满完成了公司安排的其他工作和任务。之前做过一次家教，对于心气浮躁的小朋友比较耐心。听不明白的也认真讲解。教学方法因材施教，根据不同同学的性格不一样，方法也不一样。还要结合同学现况进行教学，同时注重教学习方法，让同学们学会学习方法以及解题思路解题方法。

本科期间我成绩优秀，前五学期加权平均分90.79，GPA3.89/4.00，位列专业第2（2/97），综合加权平均分96.59，位列专业第2（2/97）。大一学年一次性通过大学英语四六级考试，其中四级623分口语等级为A，六级491分口语等级为B，同时具有较强的应用物理/数学基础，科研实践能力和自学能力。本科期间，我认真学习理论知识并连续两年取得校级一等奖学金。2020年作为队长参加北京市集成电路设计竞赛（数字组）并取得了一等奖的成绩，设计项目为“一种基于格雷码的异步FIFO”。在2021年的北京市集成电路设计竞赛上，作为全校唯一既参加数字组又参加模拟组的参赛队伍，我们在数字组和模拟组均取得了北京市一等奖的好成绩，设计项目分别为“基于LMS算法的自适应陷波器”和“低通有源滤波器”。与此同时，我对数学模型有较深的兴趣并具备较强的数学建模能力。熟悉评价类，预测类和优化类数学模型，粒子群和模拟退火等启发式算法以及BP神经网络和LSTM神经网络的Matlab实现，具备较强的编程能力。2021年作为队长参加美国大学生数学建模竞赛（ICM）和MathorCup高校数学建模挑战赛，独立完成全部数学模型的建立和实现，算法流程图绘制以及论文部分的撰写，最终取得了美赛MeritoriousWinner和Mathorcup数模竞赛国家三等奖的好成绩。高考暑假期间，担任某机构的线上/线下1对1家教，收到老师家长的一致好评，部分学生至今仍和我保持联系，并时常会问我大学的知识。同时我也很熟悉北京市数学/英语/物理的重点和难点，能够因材施教，并具备自己的教学体系，有自己制作的PPT，辅导能力较强。同时大一在通州分校给高二的学生补过课，他当时已经开始六选三了，选的是历史，政治和化学。当然，语数英还是有的，所以他的家长让我给他辅导了化学顺便带带英语。他的程度说实话，比较差，我当时第一节课了解到他的情况，带着他复习了化学，另外讲了讲英语，第二节课针对他的情况，出了两套题让他上课当做联系。

本人性格开朗，为人诚恳，热情随和，积极上进，热爱教育事业，对工作认真负责，爱好广泛，擅长文科科目。同时，相关专业知识的学习也让我对学生的学习情况和心理状况有所研究，可以寓教于乐，合理分配并掌握学习和放松的时间。热爱运动，语言，目前自学法语和尤克里里。已过英语四级，北京口语考试初级，中级，参加大学生英语竞赛，曾在高中时期获得数次国家级征文奖项。在大一下学期担任小学三年级学生课后作业辅导家教，过程中没有出现过过于棘手的问题，一切按部就班，与家长商量学习计划后实行，接下来的家教中若出现问题，我会先从自己身上找原因，然后跟学生及家长商量对策，达到完美效果

性格开朗，有耐心、有爱心，擅长中小学英语、数学、化学等学科辅导教学，高考英语130+，高三英语分数稳定在140左右，曾在市一模考试中考得146的成绩，大学英语四级528，六级536，曾获全国大学生英语竞赛三等奖，全国大学生创新英语挑战赛三等奖，第二届创新英语挑战活动英语词汇竞赛三等奖，并以初试第九、复试总成绩第六的成绩考入北京邮电大学外国语言文学专业硕士研究生，基本知识扎实，熟悉英语学科的学习思维与辅导方法。曾辅导一名初二升初三的学生学习英语、数学和化学科目，在讲解课程及习题过程中，慢慢了解到学生的学习情况已经存在的不良习惯，并提出对应的改正方法，如该学生在化学主观题目存在答题不严谨的问题，为此我针对性地引导了该学生的主观题答题思路，通过若干例题的分析和讲解，有效地提升了该生主观题的答题情况；该学生的英语学习存在知识点模糊、对教材掌握不够透彻，对此我采取反复讲解知识点的方法，使该学生在教材学习以及习题练习过程中循序渐进地掌握知识点，从而达到提高学习效果的目的。