本人性格开朗活波，乐观积极向上，助人为乐，热爱与人交流沟通，做事认真严谨、专注。热爱与人沟通交流，在交流中成为好朋友，同时热爱志愿活动。特长：羽毛球、写作先为中央民族大学羽毛球校队队员，曾任中央民族大学羽毛球协会会长家教经历：曾给一个小学四年级的小朋友补习奥数和数学。小朋友聪慧，活泼跳脱，上课容易走神。在已经给小朋友讲解后，因为不专注而困惑。我的对策是：1、将已经讲得内容，在草稿纸完整演练2、再讲述一遍，再抽取其中关键点提问3、再演练一次其他类似的题，再讲解（小朋友们的模仿能力似乎强于理解能力）4、举一反三，出一道类似的题

我性格开朗有耐心，有责任心，鼓励为主，能和孩子打成一片，有教育热情，我擅长背诵，所以有自己处理长篇大论背诵的简单方法，在授课过程中可以传授给孩子。老师是人类灵魂的工程师，老师只有热情开朗、朝气蓬勃，在工作中才能与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生。我也比较独立冷静，在处理很多问题时，得独立地作出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，为人师者，在学生面前。无论在什么情况下都不能惊慌失措。而这一切，都需要有独立冷静的性格。希望您信任我选择我。我在暑假一对一带过山东一个准九年级学生，孩子情况就是基础差，不认识单词，不喜欢英语,一共25天，大概孩子背完了7到8全部英文单词，背诵默写，后面新授英语单词的时候明显有了学习的兴趣，主要过程就是引导鼓励孩子。没有学不会的知识，只有不会学习思考的人

我热爱运动，喜欢旅游，性格开朗乐观，热情友好，能吃苦耐劳，学习潜力强。三年的校园学习生活经历使我积累了较强的组织协调沟通潜力和团队合作精神，具有较强的职责心。应对校外的实习机会我会努力认真的工作，积累更多的相关工作经验，能够在实习期间在处理问题时能够取得重大的提升，使自己更成熟。对事物有敏锐的洞察力，多次的社会实践经历及在学生会工作期间锻炼了我与人沟通合作的潜力以及独立潜力，做事认真负责。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

性格温和，容易沟通，对教学有浓厚兴趣，能把题目有逻辑的，易懂的讲明白，并加以总结概括。高中时我有两年的物理竞赛学习经验(省赛在安徽省的150名左右)，一年数学竞赛的学习经验，两年数学自招知识的学习经验，在高三的模考中，数学多次取得满分，合肥一模数学在全市前十，二模三模在合肥市前百。有多次家教辅导的经验，高三暑假辅导合肥一中的学员高一的数学知识，以自己做过的好题和参考书为大纲，系统的强化了高一数学从基础到提高的内容，开学后该同学在月考中数学取得140+的成绩，另给一位同校的学弟辅导数学英语，今年高分考入复旦大学。在家教中，我重视基础能力的提高，辅以自己在学习中的经验和技巧。

个人性格偏温柔开朗，教学比较灵活，不会死板，但看不得学生搞小动作等不认真听课的行为，总体能够互动，和孩子平等交流，设身处地为孩子考虑。我在高中三年学到了很多，所以也有零零散散的学习经验和做题技巧时常分享给孩子们。我任大为教育高中教师，从去年开始，寒暑假在这个大学生组织的机构里讲课，分别讲过高一数学、高二数学、高三数学、高二物理、高三物理的小班课，以及高中数学物理的一对一教学。教学合上了孩子的节奏就会非常舒适，所以教学会寻找孩子的节奏，制定专属的学习方案。我认为家教是为了保持孩子的学习状态，查学校里没学好的漏，补学校里没学好的缺，梳理知识框架，对学习有一个全面的认识，激励孩子自主学习。我习惯教孩子们一些自己的方法，如果合适的话他们便可以试试。所以家教是有意义的，不是强制学习。