大学第一学年在班级中取得优异成绩。并获得了优秀个人成绩先进奖。在刚入学时尝试考教师资格证，已成功过了一科，相信下半年可以顺利拿到证。普通话已顺利拿到二甲证。在上半年还参加过技能大赛，古诗比赛中获得优秀奖，在心理社团中获得优秀社员。我的性格比较温和，可以和小孩子搞好关系。平时爱好听歌。暂时没有经验，但我会努力学习。在平时生活中我也会经常和身边的小孩子沟通，帮助他们解决很多学习上的问题。觉得他们很可爱，每个孩子都有自己的很多想法，现在的孩子都很早熟，有自己的想法，所以平时我们很多事情都应该耐心的和他们进行沟通交流，尊重他们的想法，对于一些错误的想法，不要及时否定，这样会打击孩子的自信心。

本人认真负责，对孩子有耐心，曾经带过小学2年级到6年级，初中1年级及2年级数学，家长学生都很喜欢我，初中学生也考上了理想高中。在大学期间的所有寒暑假都在同一所教育机构带这些孩子，好多孩子都是跟着我从三年级一直到六年级，毕业时，老板和家长都不想让我走，想让把他们的孩子带出去。因为我带的是班级式的课程，所以人数会相对多些，二年级的1人，三年级3人，四年级5人，五年级5人，六年级6人，初中一年级8人，初二年级2人，时间早上八点到晚上八点，过程中每个孩子的基础不一样，接受能力也不一样我会尽量把内容讲的慢一些，基础多一些，让每个孩子把基础篼扎实，然后在考试或做题时，拓展一些思维，让基础好一点的孩子发散思维，差一点的孩子用心思考，拉近之间的差距。初中的孩子知道的看到的多了，容易走神，但是她们有希望和向往，给他们说一些大学的事和样子来收紧注意力

性格：我的性格开朗，积极向上，在私下娱乐的时间比较幽默，情商个人评价较高，懂得照顾他人感受。爱好：英语，跑步，跳舞特长：英语奖状：寝室英语辩论赛二等奖“枫叶杯”英语演讲比赛优秀奖我主要是想辅导英语，也比较擅长英语，我就英语来谈谈经验：1.学生对学英语没有兴趣：告诉他们学英语的重要性，适当给他们用英语讲讲故事，看一些适合他们的英语电影，让他们先通过一些媒介爱上英语2.若学生不想做作业：跟他们说明完成作业的重要性，分享一些我自己原来的经历和经验。3.若学生上课走神：让自己的课变得有意思起来，可以用英语带他们做游戏，穿插一些英语故事

性格比较大大咧咧，开朗，活泼，能和学生打成一片，让学生在更舒适的环境学习，没有压力和紧张感。曾在本科期间获的过优秀教师实习生、优秀班干部，优秀党员的称号，成绩一直在班级前5，一直是班里的学习委员，顺路也帮助班里同学完成科目要求。我曾断断续续带过3年的家教，2014，2015，2017，暑寒假都带了家教，辅导过初中物理，数学。其中有几个学生在期末考试都提高了30-40分。在2018-现在，在教育机构带了初中数学和小学奥数。对初中数学了解的非常清楚。授课过程中学生的问题：我会从根本上让他理解，并反复练习，让他掌握这种方法。

比较擅长于学生沟通，亦师亦友的教学方式可以让学生更好地对知识进行理解消化，有疑惑的第一时间可以得到沟通，解决。思维灵敏，理性思维强。当学生提出自己的想法，有自己的理解时，可以及时做出引导或者纠正。知识点扎实，在2014年辽宁省高考中，数学133分（满分150），理综（物理化学生物）270分（满分300），在全国高中生化学联赛获得省级一等奖，并获得北京科技大学自主招生录取分数线降至一本线资格。大学期间成绩优异，熟悉高等数学，大学物理等基础学科。本人自高中毕业开始常年做高中一对一，10人左右大班，教学经验丰富。1对1家教因材施教，对待不同基础的学生，运用不同的教学方式，侧重知识点不同。熟悉高考中常见的“圈套”，避免学生走弯路。不同学生，学习态度不同。有的学生基础知识夯实，侧重思路分析，答疑，理解新题型能力。有的学生基础较差，侧重总结知识点。有的学生课后学习态度不端正，侧重课上习题的练习。从多方位地引导学生提高成绩与理性思考能力