我从小学到现在大学三年级一直都是一个非常认真努力非常上进的学生，成绩在班上也是一直名列前茅。中考时满分450分，我以425分的总成绩获得全县的中考状元，学校发给的证书还一直保留在家里。高中时更是努力学习，最终考上北京的重点大学。大学在校期间不敢放松学习，大一大二年均获得院综合二、三等奖，获“三好生”称号；大二学年专业成绩更是名列第四（总人数60）。大三上半年被学校选拔到台湾做交换生。大学英语四六级已经考过，分数都是500多。我性格活泼开朗，长得娇小，喜欢笑，非常容易亲近，而且特别喜欢小孩儿。对写作有点自己的心得，初中作文曾多次获奖，目前已出版个人散文集一本。由于大学期间比较忙于个人学习，目前还没有做过上门家教。不过我高中时因为成绩比较好，也经常辅导一些成绩较差的同学；也曾当小老师在黑板上为大家讲解高中英语知识点；大二时还曾经做过小学志愿者老师，已有和学生接触交流的一段经历。在做志愿者期间，那些学生都特别喜欢我，一直很亲切地叫我“老师”，还曾经因为课上做游戏分组，想跟我分到一组而吵架。志愿活动结束时，我因为表现优秀，被评为“优秀志愿者队长”。目前上大学三年级，课较少，课余时间较多，希望能做一份家教，多一段和学生相处的经历。

本人从小英语成绩优异，初中中考成绩英语110分，大学专业也是全英文授课的。四级成绩优异。由于学习氛围是全英文授课的，所以，英语水平包括口语和笔试都较为出色。另外，本人热强开朗，喜欢教人以善，相信，如果家长能够把孩子交付于我，定会在英语上面取得大的成绩突破。期待您的赏识！曾教过几名初中小孩，英语成绩有所进步。中学生在学习的过程中，常会遇到遇难则退的表现状态，因此，到那个时候，家长们无论用尽哪些方法，都不太灵验。我从小喜欢小孩，和小孩沟通也很融洽，可以先带起他们的兴趣，有了兴趣，自然就有了动力，因此，学会它不难。

我性格沉稳，喜欢孩子。热爱读书，音乐和各种运动，有责任感。从小学起便成绩优异，从小学至初中担任班长职务，在保证成绩的同时有良好的人际关系。中学时在校内的语文竞赛中获得二等奖，英语和数学竞赛中获得一等奖。高中阶段获得天津市英语竞赛二等奖，数学竞赛进入决赛。连续入选校内的英语演讲比赛决赛并获得二等奖。从小学到高中始终是三好学生，其中曾获得一次天津市级三好。我对各种学术领域拥有浓厚的兴趣，生活中也在不断学习、充实自己。曾做过一个小学男生的家教，为上门家教。这个孩子性格活泼，好动，上课经常无法集中注意力，导致学习效率低下，在做家教期间我针对这种情况，改变传统的老师讲学生听的讲课状态，增加趣味性，使学生更愿意参与其中，如此，也使课程的吸引力增加。这个孩子的听课状态的反馈有明显的进步。我认为知识的作用在于使用，就像世界观对方法论的影响。因此，我在教学中更注重学以致用，使分数和能力同步提高。

待人真诚，做事有上进心，头脑灵活，接受能力强。处事自信、认真、有主见，不怕辛苦。我憧憬做一个事业成功的人、能带快乐给身边人的人。觉得很有意思，也是驱使我有强烈求知欲的一句话——“玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得做人的道理，也就成不了大器。”擅长数学，高中模拟考试数学成绩考过两次150的满分，耐心，细致，具有丰富的家教经验。家教，个人认为是介于老师和朋友之间的工作。从老师的角度，家教的主要任务是辅导孩子的学习；从朋友的角度，家教和学员间应有良好的交流和沟通，学科（主要是理科）的学习，其实是个知识体系构建的过程，每个知识点，是课本中基本的概念；课本的章节，则是各个知识点的组合。这种组合不是堆砌起来的，而是有它的内部结构，及每个知识点都是相互联系，环环相扣，承上启下的。章节之间，又构建起学科的整体体系。随着教学的推进，通过建立起知识体系本身，还能从中培养起各种学习能力，比如逻辑思维，抽象概括等思维（及答题技巧）。如果一个学生的知识体系构建没问题，成绩最次也是中上水平；反之，如果成绩不理想，肯定是知识掌握本身不同程度地出了问题。我曾带过两个初一的学生全科，经过两个月的辅导，期末成绩升到了前十名。

家长您好！我从小学在班内担任班长，初高中为团支书，大学加入了学生会。性格外向，善于沟通，组织能力强。小学毕业时就取得了公共英语二级的水平等级证书，语文曾获春蕾杯初中组作文二等奖。中考540分，没上过补习课，自己学习考取了朝阳区重点陈经纶高中。高考中语文达到了118分。曾在新东方担任过助教工作。曾在家走辅导过四年级的弟弟全科，他主要是不能专心学习，我采取分步激励的办法，让他把作业内容都列出来，写完一项勾对一项，这样让他有学习的动力。同时，激励他说如果提前完成作业，可以有时间一起出去做运动。他在本学期期末考试中各科都有进步，达到了75分以上，以前弟弟属于及格边缘的学生。