性格开朗阳光，爱好广泛，可以和教导的弟弟妹妹玩在一起，促进教学善于沟通，有一定工作能力，是现任北科大冶金学院20级总年级长；高中假期曾做过两次家教且教学效果明显，有工作经历，知道如何更好的进行辅导与教学有耐心，教学细心，所擅长的科目知识点全面，可以准确的找出学生的知识漏洞，提高教学效率1、高一假期辅导初中学妹物理：问题：该学生理基础差，对物理有畏惧心理；对策：首先纠正学生对物理学科的错误看法，从其爱好（文学）入手带她重新认识物理并真正爱上物理，提起她的学习动力后，再进行基础知识教学与相应考点的习题训练；效果：学生纠正了对物理的学习态度，在假期辅导的帮助下补齐了知识短板，开学后能跟上老师的课程并能在课下自主学习。2、高二辅导初三学弟理综冲刺中考：问题：生物知识不全面，物理做题缺少题感，找不到切入点；对策：了解学生性格特点（略微有些骄傲自负，对父母请的家教不足够信任），先用几个有深度的题征服学生，使他先相信我的个人能力，再在适合的题，用适当方式（委婉，以顾全他的面子）指出学生问题；把自己真正当做他的哥哥，包容他的不足，理解初三男孩子的敏感心理，经常与他沟通互动，帮助他解决各方面的问题；课下寻找并筛选大量有代表性的好题作为典型例题为他讲解并让他用心领悟。效果：学弟在中考时充分发挥出了尖子生的实力，物理和化学均考了年级第一，生物成绩较之前也有了大幅提升。3、高三毕业辅导准高三的几位学弟学妹：问题：几位学生学习情况差异大；对策：先与学生逐个进行交流，了解他们各自的特点与不足，并进行不同的有针对性的心理疏导，让他们都能用正确的心理去面对高三。然后根据他们的特点与不足制订相应的教学计划，在教学中鼓励他们相互帮助，成绩优秀的同学负责为同学们解决一些较为简单的题，减轻教学负担，提高教学效率。效果：因为时间有限，学生较多，所以此次辅导最主要的帮助应该是纠正了他们对高三看法并且帮助他们找到了更适合自己的学习方法。

我一般看上去有些凶，比较冷漠，其实我和他人想处比较随和友善。在高中期间积极参加化学竞赛曾获得:北京市奥林匹克化学竞赛一等奖全国奥林匹克化学竞赛初赛三等奖。同时，在高中时期，作为北京五中教育集团足球队的一员(2017-2018)参加北京市东城区五人制足球联赛拿到第四名和北京市中小学生足球联赛小组赛阶段。我曾经在北京明途乐学教育机构中担任一对一兼职教师，辅导学生初高中数学，生物及化学，有一年时间一对一教师经历。家教中确实遇到一些问题，比如学生上课不认真听，布置的作业没完成，前者我是通过一些有趣的东西，给学生调剂一下心情，然后重新投入到学习中。而没完成布置的作业，我一般通过询问原因，然后结合学生自身情况进行调整。曾经带过一个高三学生，给他补习化学，他对于化学来讲真的可以说是真的只懂一点点，经过几个月的监督和教学下，他能考到60-70(100满分)。

踏实，守时，认真负责，口才好，做过主持人，上学期间为班长，高中语文和数学课代表，初中成绩年级第二。高中重点年纪前百，擅长语文，数学，物理等。参加过作文竞赛并取得好成绩，获得过三好学生，优秀毕业生，奖学金等各种奖项。在北京实验一小做课后美术班老师一学期，担任童训营辅导老师5次。本人比较了解孩子，能和孩子积极沟通，爱护孩子，平等交流，注重补习效率，擅长制定目标和学习计划，对孩子认真负责，教会孩子学习思路和学习习惯。

亲和力强，很有耐心，逻辑思维能力强，乐于与人沟通。授课经验丰富，思路清晰，语言幽默，应试方法操作性强，授课方法科学合理。授课态度认真、负责，广受学员赞誉和爱戴。对于北京高中化学的知识体系和考试重难点有精准的把握，对不同的学员的授课方式比较灵活。有高一、高二、高考化学北京学员四年的授课经验，期间接触过不同性格的学员。印象深刻的是一个比较叛逆的高一学员，学员底子也不是很好。为了解决这个问题，在第一节课的时候，我认真观察了学员的学习状态和交流方式，发现孩子很有礼貌，虽然课堂表现不是很好，对于课堂的内容消化吸收的也不是很好。在课程结束之后，我夸奖了孩子很有礼貌，能坚持上课，特别棒！并和家长沟通，一步步改变家长和孩子交流的方式，在随后的授课过程里面，只要孩子有任何闪光点我都会认真夸奖。慢慢的孩子不排斥我，也就不排斥这个学科了，后面就针对孩子的知识薄弱点进行强化，后面成绩有了提升。

喜欢画点画，读书性格不算外向，但是该讲的不会不说一肚子励志鸡汤，真心希望孩子好觉得每个人都有发光的潜力以前经常参加点小型的演讲和作文赛平常不揽事，揽了就一定干好参加过化学竞赛，但成绩惨淡（笑）除了提升成绩，想要开阔孩子视野，增加信心的可以考虑考虑我暂无经验，量力而行，绝不会耽误别人前程