喜欢孩子，与孩子有一套良好的沟通方式，本人性格开朗外向，工作经验丰富，能清晰的洞察孩子在学习中存在的问题，帮助他们走出困境，养成好习惯。同时，本人很愿意和孩子们成为朋友，用平等的身份与孩子们沟通交流，尽快消除老师与学生之间的隔阂，拉近彼此距离大学毕业后曾在当地家教中心工作半年，知道用什么样的方式与孩子沟通也能深刻了解家长的期盼，所以会在教学过程中注意与孩子和家长的沟通互动，及时发现孩子自身存在的问题以及所拥有的优点，因材施教，为孩子打造一套最适合的学习方案，帮助孩子养成良好的学习习惯

性格活泼开朗，积极乐观，平易近人，爱思考，也比较擅长与人交流，善于发现和解决问题，不怕困难，诚实认真。日常生活中热爱街舞和rap，曾是街舞社校队一员,对hip-hop文化有着一定的了解。目前已经通过大学英语四级考试。曾经帮助政治30分的同学两个月内提升至70分。在讲课的过程中，基础薄弱的同学对理解方面存在很大障碍，首先先攻克基础知识，再进行理解和提升。在担任家教的过程中，发现和解决孩子的厌学情绪是首要的，对于薄弱科目孩子在心理上都会有很大的抗拒情绪，首先让孩子热爱科目其次才能达到成绩提高的目的。

本人努力上进富有正能量，本科期间自考了高中数学的教师资格证。高中获得过湖北省数学竞赛一等奖，化学竞赛省一等奖，化学竞赛全国二等奖。教学特长：1、因材施教，针对不同程度的学生有不同的方法；2、错误纠因，针对学生做错的题引导其找出自己错误的原因，使其印象深刻，保证以后不会出错；3、你讲我听，每节课都会让学生从已经做过的习题中拿一个出来讲，这样既能给与学生压力，又将学生的被动接受转换成主动输出，有利于学生的表达和提升；4、思维导图，每部分结束都会带领学生回顾本部分知识点并用树状图来整理本节课知识，思维导图是现代教育体系中非常重要的一个模块，也是学生自我检验的最好办法。擅长引导学生，找到做题突破口，主要是让学生喜欢数学，觉得学数学是一种乐趣！（1）大三期间辅导过三个孩子，一个初三，两个高二，成绩提高都比较明显，高二的两个孩子从倒数都能在年级前几名。孩子慢慢愿意去表达一些自己的思考。（2）大四期间继续辅导两位高三学生，帮助他们高考考上了本科。（3）大四期间包括目前都在学而思网校做过高中数学和化学的兼职老师，共带过14位高中学生，累计上课时长500+小时，学生反应非常好，成绩也有提升，除高三学生外都有续课打算。

本人性格温和，善于跟学生沟通，善于鼓舞学生，让学生有自信学习相应科目，也可在沟通交流中与学生建立较好的关系；初高中是比较喜欢研究一些习题的非常规解法，从而扩展自己的思维，让自己可以能更好地解决数学问题；2015年5月，辅助数学老师辅导同学，通过每日将老师讲的知识要点给同学点出后，再自己寻找相应习题给同学练习，如此最终在我和班上同学的共同努力下，将班上的数学平均分提高了10分；2015年10月，初二陶同学，该同学当时天天学数学但却没啥进步，差点失去信心，后来我了解后，便减轻了她的课业量，先给她一些基础的题，然后在一步步加大难度，最终重新让她找回了自信，数学成绩也有了很大提升；2016年七月，辅导初二学生杨同学，让她的数学有了明显进步；2018年八月，辅导高一王同学，让她的数学有了很大进步；2019年七月，辅导准高三杜同学，通过将常考题型的归类分析和方法总结，让她在后来的月考中取得班级第二的好成绩。

本人拥有广泛的兴趣爱好，阅读、思考、运动、社交等为主要爱好，良好的生活与学习习惯！特长：围棋，钢琴高中时荣获“华罗庚数学竞赛”二等奖。忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。本人性格文静，待人友好，为人诚实谦虚，善于思考，学习能力强。专业知识较扎实，能够熟练操作办公系统软件，对新事物接受能力快，工作主动性高,做事认真负责。但人非完人，自己在某些方面还是有一定的不足，比如知识，社会经验等，不过我相信这些都是可以通过自己努力的学习来提高的，我也正朝着这个方向努力!我愿意从最基础工作做起。曾在海淀区担任过一次家教，辅导过小学奥数，该孩子荣获“迎春杯”一等奖，“华罗庚数学竞赛”一等奖，如今该孩子于五年级提前被人大附中录取。通过之前的家教工作我总结了很多经验：1.备课的好与坏对孩子的学习起到决定性作用。2.培养孩子的学习兴趣和提升孩子的学习品质至关重要。3.调节父母与孩子的关系也是必不可少的环节。