开朗大方有责任心，对孩子的学习负责到底。不单单是帮助孩子提升学习成绩，还会帮助孩子养成良好的学习习惯。细心，有耐心。不懂的题愿意为孩子反复讲，直到会为止。懂得如何与孩子相处，该严厉的时候严厉，课下会和孩子以朋友或者大姐姐的身份聊天，了解孩子的想法、目标。帮助孩子更好的提升成绩，也想让孩子懂得学习的重要性。可在非课上时间为孩子解答难题错题。我认为学习不是死记硬背的东西，所有的知识都可以和生活进行联系。主张理解记忆，要弄明白某个知识点是为什么而不是单纯的背下来，要会活学活用。曾辅导：一名五年级学生全科，主要是帮助孩子进行课后复习，课前预习，作业答疑以及培养孩子的学习习惯。时间大概三个月，孩子的学习习惯有了很大的变化，成绩也有所提升。一名六年级小升初的语文，孩子基础较差，所以带着孩子学习病句、文学常识、阅读等，时间大概四个月，孩子的成绩提升很快。一名初二理科，帮助孩子整理错题，复习预习，疑难解答。由于孩子的时间原因，带着他学习了一个半月，后期通过和家长的了解中，孩子成绩也是有所提高的。一名高一学生的化学，孩子基础薄弱，带着他一点一点重新学起，培养他的学习习惯。最终期末考试进步20分。一名现高二的学生，我从高一开始带着她的理科，成绩稍差，但是经过考前冲刺后，会考均取得不错的成绩。高二辅导他的物理，带着他复习知识点，做题。成绩也提升不少。一名高三的学生，从高二开始带着她的生物，孩子成绩较好，所以帮助他串联知识点，整理错题，巩固基础，也稍作拔高，孩子在年级排名中有了很大提升。也曾在新东方泡泡做过助教，所以更懂得如何与孩子相处。

在和同学们的共同努力下，我所带班级的英语平均成绩也多次位居年级前列。曾辅导学生参加校级英语演讲比赛获得一等奖，校级英语单词听写大赛获得二等奖，参加区英语知识能力竞赛获得二等奖等等。平时我也利用周末或节假日在培训机构做兼职英语老师辅导学生，从初一到高三，每个年级段都有涉猎，基本上对每个年级的教材都比较熟悉。所带的学生当中绝大部分学生都非常喜欢我，俗话说，兴趣是最好的老师，自然他们的成绩也有很大的提高，很多初三高三的学生也因此考上了自己理想的中学大学。我也感到特别的欣慰，也会不断地反思总结，希望能够更好的把知识和方法传授给学生。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获一份童真。家教老师必须配合家长及学生的上课时间,且愿意尽最大的努力，协助学生在课业上的学习，并且不得任意更改所约定之上课时间。家教老师必须配合中心、学生及家长，并就其建议来修正教学方式，以达到最佳教学效果。

性格属于比较沉稳一些的吧，对待事情比较认真，踏实。虽然说朋友不多，但是很多都是一些交心的朋友。不足就是比较内敛，做事情不是特别的灵活，不善于与人打交道。同学对我的评价就是靠谱，能吃苦但是对待学生有热情，能够和同学们玩到一起，乐观开朗因为在大学一直在学英语口语，所以大三一年，在校外做了一年的辅导班教英语，从一开始的备课，上课到后来的一天上几个小时的课，从助教一步步做到班主任，自己最大的优势就是对学生有热情，能够带动学生，不足就是对学生的把握不足，对于学生的感受不足

性格阳光向上，进取心强，对待学习工作严谨负责。有良好的沟通能力和亲和力。适应性强，诚实守信，具有吃苦耐劳的精神，对待事情有自己的见解，同时有较好的共事协作能力。独立，踏实，理性，心态开放。关注时事，喜欢阅读，摄影和研究ps，pr技术，热爱辩论。高中毕业后的暑假时期曾在教育机构当过一个月的高中数学老师。由于高中时期整理的笔记和错题记录我相信系统且完善，最终同学们也有了不同程度的进步。教学过程中不可避免的遇到过同学们开小差，不在状态的情况，但是一般这种情况下，我会暂停进度，与大家讲讲高考备考的注意事项，高中发生过的有趣的事，一方面起到督促作用，另一方面也满足了同学们对于即将到来的高考的好奇心。同样的，面对辅导的学生，我会尽自己所能，严谨备课，耐心讲解。

性格较为开朗，喜欢和小孩子相处，很喜欢听音乐放松，平时闲着也喜欢做做摄影后期，给喜欢的照片PP图，剪些视频打发时间。虽然没有做家教的经验，但是初高中时候也经常给同学讲题，所以我相信我自己讲题还是可以的。高中一直在攻克高考，没参加过学科竞赛，按部就班地学习知识，有一点点自己积累的经验。目前没有家教经历，但是我一直信奉着快乐和兴趣是最好的老师，应该要找到学习中的乐趣，并不断激发乐趣并引导成动力。在自己初高中六年以及大学以来的学习经验看来，一味的刷题并不能解决实际的问题，我觉得刷题的目的在于熟悉所有的题型，但是刷题过程中会有很多已经掌握的知识，这就是重复的工作，而重复的工作只会浪费时间，题目应该逐个类型逐个类型地击破，并不断复习巩固，我高中经常就会这样，会做的题目过了一段时间就不会了，这是很正常的事情，所以需要我们不断巩固。