1.我的性格外向，认真负责任。我擅长与学生打交道，比较善于和学生交朋友以及沟通，提前了解学生现状，针对性的授课，并且更好的开展教学。2.高考数学132分，考研数学115分，大学高数期末考试98（总分100分）数学一直是优势学科。经验:1.大一大二暑假暑假教暑假班20名学生的小学数学，他们上课都理解并且听懂，他们整体的数学成绩均有提升，而且学生们都很喜欢我。2.大四暑假进行一对一家教，教小学数学。问题与对策与相应的效果:（1）问题:基础薄弱的学生，在学习新知识时有困难。对策:我会提前备课的时候看新知识需要哪些基础知识，然后正式讲新知识前，把针对的基础知识搞定。效果:这样一边复习了旧知识，一边学习了新知识。学生成绩有效的提升。（2）问题:学生的基础不错，需要预习新知识，理解有点困难。或者学生不想学，没有兴趣。对策:备课时候，我会把新知识准备的生动，好理解，教案一定写到学生可以完全理解，而且会做相应的题目。效果:学生可以当堂理解，并且做对题，并且下节课复习也牢记。（3）问题:学生基础很差，需要着重补基础，而不着重新知识。对策:看学生从一年级到现在年级的卷子，看看是从几年级开始的知识薄弱，然后一年级一年级的串讲，没讲完一节针对性做几道题，这样一节课可以补回很多基础知识。效果:打牢基础知识，这样回到学校上课，新知识自然可以听懂。学生上课不会再走神，因为能听懂很有成就感，从而增加学生学习的自信。

性格开朗，能与孩子快速打成一片，做事认真负责，遇到困难，我会竭尽所能去处理好问题，没有最好，只有更好。特长:理工男，擅长各种工科类，数理化，有灵活的头脑，曾经在初中高中均担任理科课代表，体委。家教经历：给我初中弟弟和邻家的孩子辅导过数学，我的想法是跟孩子打成一片，在辅导中让他从多方面真正的喜欢上学习而不是被迫学习，培养他学习的兴趣，来提高成绩。其实孩子在做题时遇到难题解答不了，我总结了三点1.孩子的知识点没有掌握2.孩子知识点掌握了，但是逻辑性不强3.没有对问题求知若渴的态度可以分别从这三个方面来辅导孩子，对症下药

本人认真负责，小学到初中一直担任班长，初中兼任学习委员，高中三年语文兼英语课代表，曾组织约150人的读书交流会，进入大学担任学习委员，大一进入学生社团联合会秘书部，翔宇国际青年志愿中心赛会服务部等，校武术队，大二决定去留后仅为校武术队成员。个人能力得到初高中老师的称赞和认可。理解孩子心理，对孩子耐心，教育理念是因人而异制定教学方法，让孩子在学习中体会到乐趣，崇尚沟通和换位思考，注重方法教学。高三暑假开始带班，一开始带班，后来一对一，寒假回去就只做一对一，后期带的是初三一对一冲刺班，高中英语一对一。大一下带了一个初中全科，学期结束时，孩子年级排名进步五名，从校18到校13，历史从从未上过55考到64（满分70）。日常学习五门英语课(包括综合英语、英语泛读、公共演讲、英语口语(外教课)、英语听力)，平时也从未停止充实自己，英语、普通话皆发音标准，英语口语流利，英语测试等级15级在12级，现还在努力提升自己。

阳光，积极乐观，喜欢音乐，数学，擅长数学，曾进入过数学竞赛的复赛。有耐心，有很强的责任感，能准确找到孩子薄弱环节，对问题可以细心讲解。高中一直担任班长，现在任职生活委，喜欢帮助别人。曾经为母校举办过多场活动，有很强的组织领导能力，善于沟通，乐于帮助别人。曾经有过家教经历，从中我总结了一下。每个学生与老师之间是有默契可言的，这就要老师与学生多交流。有的学生其实很聪明，但是注意力不会集中，所以要通过新鲜的知识来吸引注意力。此外有大部分学生对自己的学习没有明确的规划，一个人连目标都没有是不可能成功的。

性格亲善随和，喜欢和孩子交朋友，不赞同刻板的教学，希望能让孩子体会到学习的乐趣，更多的希望能把学习的方式方法交给孩子，而不仅仅是书本上固有的知识。认真踏实负责，热爱爬山，打球等运动，阳光开朗。曾获得“全国大学生数学竞赛”国家二等奖，“河北省物理竞赛”三等奖，“外研社杯英语阅读大赛”三等奖，二等奖学金，三好学生等称号。大学时曾有过两次家教经历，初中数学，以及高一数学，最终使孩子成绩稳定提升30分左右，有一定的家教经验。大四暑假又陆陆续续的给亲戚家的孩子补了几次课。这几次的经历给我最大的感受就是:比起让孩子生搬硬套的记住课本上的知识，不如去培养他对学习的兴趣，让他能够主动的去学习，去探索，走了兴趣才会有学习的动力，才会养成良好的学习习惯，同时要树立起孩子学习的自信心，这一点也非常重要，我想这两点不仅仅对他现阶段的学习有帮助，对他整个人生的发展也会产生重要的影响。另一方面，对待小孩子，要有细心和耐心。小学80/小时，初中100/小时，高中150/小时