高中时学习刻苦认真，有着良好的学习习惯，对于各科目的学习有着不错的总结经验和独到的学习方法。高考时稳中求胜，全面爆发，超常发挥考入人民大学。性格稳重，做事认真。目前为中国人民大学经济学院团委学生会职业发展部部长。在高三暑假自主与同届的同学组织辅导班，课程设置、教学方案、宣传工作以及教室租借、信息采集等等全部由我们一手操办，目的是辅导高中学生，提高他们的学习成绩。大一假期时，也参与了辅导班的教课，可以说家教的经验比较丰富。

我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。获得的奖项有：市级三好学生，优秀班干部，春蕾杯全国作文比赛优秀奖，英语周报全国翻译比赛三等奖等。补习对象：男，准五年级生；补习科目：英语；存在问题：对英语兴趣不浓，方法不佳，基础不好；个人优势：好学，自律；补习目标：四册英语书。7月5日，初次见面，包括对方本人、对方家人、对方老师。7月6日，正式开课。原计划2小时，实际2小时15分。嗯，有挑战，也因此有动力。7月7日，其表现的状态依旧不理想，而且惰性初显。例如同样的错误一而再，再而三的出现，略显浮躁。7月8日，我开始整顿，从细节入手，例如小动作、学习习惯之类的；明确制度，例如同个单词连续写错三次就将这个词抄写10遍，四次就20次，特殊单词如“English”、“Chinese”等,要求更加严格，而且要求回家完成，总之要给他压力；因材施教，例如发现一个单词表中他总是前面掌握的好，后面掌握的差些，我就提醒他注意后面的，还有就是我每次都把他犯的错误都记录下来，重点解决；改善他的学习方法，将我当初初学英语时所学到、积累的方法传授给他，例如要求他要大声朗读，还要动手写写；全程关注，及时发现问题及时解决……以及，要自信。7月9日，情况开始好转。7月10日，情况更加好了，我都开心了——同样量的课程那天他只用了1小时30分便完成了，而且完成质量也有保证。我看看时间还有多余，我就让他看了《机器人总动员》的一部分。之后的几天，情况震荡向好，天天奖他看电影，一天天地就把《机器人总动员》看完了。还有天他竟然提早20分钟到达，哇瑟，好高兴啊。家教的效果逐渐体现了出来，真金白银的效果。

文科生，现就读于首都师范大学法律专业。北京本地人，高考分数547文综212数学124语文117热爱公益，有爱心，喜欢孩子，目前是基金会的志愿者，经常参加公益活动，也会举办一些公益小活动。1教过一个三年级的小女孩，她很听话，但是好动，经常拖延，一般这种情况，我会引导着，先让她完成她的作业，然后设定合理的时间，学习和玩。2还带过两天一个四年级的女孩，好动，不听话，一般这种情况下，会跟她谈，小孩子对于姐姐型人物要比家长会好说话一点，所以就引导着和她谈条件，玩和学习的时间由我来掌控。劳逸结合。

本人高中是文科生，而且高中三年都担任了本班班长，大学也担任了班长职务，所以在沟通方面没有问题。本人责任心较强，而且十分希望在大学四年找到一个稳定的兼职，所以我会一直工作，不会影响教学进度。高考成绩605分，在吉林省排100左右，现在北京国际关系学院招分最高的国际经济与贸易系读书。在高中期间取得了入党积极分子、优秀毕业生、长春市举办的高中作文大赛中一等奖、全校组织的人文知识竞赛中特等奖等。本人踏实肯干，刚经历过高三所以对高考很了解。在高考后做了一个月的高三家教。在学生心理出现问题时我会和他谈谈心。在教学方面我会把我高中的经历和学习经验毫无保留地教给学生，在学生提出问题后我会想出几种办法进行解答，在情感方面，我也是早恋的一员，从高一一直在谈恋爱到了大学，并且我和我女朋友等高考分数相同，我相信我可以教给我的学生怎样处理早恋并且两人相互督促学习等。

本人认真仔细，做事踏实，。在大学期间认真学习，多次获得奖学金，研究生期间成绩优秀。生活中个性开朗、诚实、有积极的人生态度、热情并善于与他人沟通协作。在工作上严谨认真，踏实肯干，有高度的责任感，相信能胜任这份工作。我虽没有很丰富的家教经验，但是这样更会使得我投入更多的精力去探求提高的方法和途径。在假期曾多次辅导过自家亲戚，成绩提高不少，认为很多孩子最大的差别在于学习方法和技巧问题，尤其文科更甚，不可单纯依靠死记硬背，这样只会事倍功半。