普通话标准，理解学生，关爱学生,具备责任心。乐观开朗,积极上进,有自信心。具有一定的情绪调控能力,不偏激,不固执。能够冷静地处理问题,具有较强的应变能力。行为举止自然大方,有亲和力，衣饰得体。语言规范,口齿清楚,语速适宜.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。善于倾听,并能做出恰当的回应。北京第二外国语学院大三学生，学习波兰语。能够根据课程标准处理教学材料,确定教学目标,突出重点和难点，能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。曾于星河双语学校支教，母亲也是教师，经常为自己传授教育经验和知识技能。

本人性格平和,待人友好,为人诚实谦虚,认真负责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通；爱好就是平常玩玩乒乓球和羽毛球，也喜欢机车，对其有小小的了解；是班级里的学习委员和三好学生也曾荣获市级三好学生。1.虽然没有过家教经历，但是我不是零基础，为什么这样说呢？因为我曾在班上是学习委员，虽然说文科成绩平常，但是我的理综成绩是非常好的，经常给同学们讲题（数学和理综），并且使用不同的方法给同学们讲题，我认为我自己的第一种方法并不是适合所有人，所以找我讲题的同学也挺多的，老师也经常让我去讲台上给同学们讲题，老师还说你要是毕业了不去当老师真的是屈才了，哈哈，所以说我虽然没有做过家教但是还是有好的教学基础的2.当然啦在家教过程中也出现一些问题，我也会和家长及时的进行的交流，比如，该同学需要进行做什么题，怎么做都能尽量多的拿分，而不是去想那些难得题把该能哪的分都拿不着，在学习过程中不是学习了一道题，而是通过一道题的方法学会一类题，通过自己的基础看出自己的方向并有目标的去做题，去尽量多的拿分3，如果可以我希望能将一周内或者是两周内需要讲的题提前发给我，我需要提前备课，要有方向有目的的去讲解，这样会事半功倍的，而不是在家教期间无目的的讲课

本人性格开朗，善于沟通，有较强的亲和力强及心里素质；具有良好的团队合作精神及职业操守意识，做事细致认真，为人诚实善良；日常生活中善于关注时史政治、科技文化、人文素养及社会正能量，考虑问题一般从全面的角度进行分析。特别擅长也特别喜欢从心理学去教导学生最欠缺的知识点，让他们自己真正去理解从而喜欢学习，而不是强迫式传统式枯燥式的教学方式。教学风格就是根据学生自身情况特制定学习计划，一个好的教育方式应该是让孩子能够真正快乐学习，目标就是成绩提高。从教八年来，辅导过各科各样的孩子，通过我的教学方式不仅能够让他们快乐学习和进步成长，而且我也收获很多，使自己在教学方面的综合能力不断升华。

我认为我是一个有责任心，有耐心，善于沟通的人，大学本科学习的专业是信息管理，通过四年的关于管理方面的学习也让我对自己和将要做的事情有比较完整的规划，考研期间遇到过很多挫折，但是一直也在逼自己坚持了下来，研究生期间读的是会计专业，对于自己的资产和未来有详细的规划。我在大学期间做过家教的工作，辅导过朋友介绍的学生，同时也在家教机构担任过一段时间家教，遇到的学生学习成绩也各有不同，曾经有一次辅导过一位处于叛逆期的学生，最开始他的逆反心理很强，不愿意好好学习。慢慢的通过和他母亲的沟通，在每一次进步以后给予一定的奖励，并在平时的辅导过程中增添一些乐趣，让他慢慢的喜欢学习，通过大约一个月的辅导，让他掌握了学习的方法，并且不再对学习感到厌烦

兴趣爱好：舞蹈，学习各国语言。从小定期学习中国民族舞及后期在国外修学芭蕾舞、拉丁舞。成长路上因兴趣爱好而学习的，相对于母语为中文的不同难度的语言与文化让我的头脑更灵活开阔。坚持一件自己喜欢的事也需要恒心与投入。有八年稳定家教经历。经验丰富，因材施教。最擅长英语口语。从高中起，包括出国留学后，回国后，都接触中国，及不同文化和语言背景的外国学生，其中他们有幼儿到中年的年龄。我定期教授他们中文或英文，熟悉学习不同语言的难点，擅长帮助他们从快乐中学习。也懂得美式教育与中式教育的区别。可以分清擅长与教授的区别以及受过心理学教育。