1、积极阳光，有很好的亲和⼒；性格温和，教学有耐心；2、⼯作认真负责，责任心强；擅长讲授，思路清晰，逻辑性强；3、擅于发现学⽣的优势和不足，因材施教，能为学生量身定制学习方法；4、擅长分析学生的心理，注重改进学生的学习态度和学习习惯。1、曾在天津一中网校长期任兼职教师，主要讲授课程为初高中物理，受到网校、学生和家长的一致好评；2、曾教过一名初三升高一的学生，通过培养学生学习兴趣，辅以积极向上的人生观、价值观，扭转了学生贪玩不爱学习的状态，事后学生家长表示第一次对孩子的未来看到了希望；3、高中毕业于衡水中学，了解科学的学习方法和激励方式。

风趣幽默，有自己的知识体系和教学方法，只要学生想学，包提分，讲课深入浅出，通俗易懂，化抽象为具象，条理清晰，学生遍布各大高校，物理的系统性很强，建立系统性是一个复杂的过程，需要继续好好引导，有大量截图举证，广受好评，提振差生信心，拔高优生成绩，健全中等生知识体系，针对不同学生可以制定不同教学规划和策略风趣幽默，有自己的知识体系和教学方法，只要学生想学，包提分，讲课深入浅出，通俗易懂，化抽象为具象，条理清晰，学生遍布各大高校，物理的系统性很强，建立系统性是一个复杂的过程，需要继续好好引导，有大量截图举证，广受好评，提振差生信心，拔高优生成绩，健全中等生知识体系，针对不同学生可以制定不同教学规划和策略

从小画画，大学油画专业，辩论赛最佳辩手，毕业后是中国当代艺术参与者，因为创作需要各门各类的知识，艺术史和当代艺术都懂一点，懂一点音乐史，建筑史，战争史，哲学史，自己也做点乐器。教学过程并拘泥于技术层面，会和学生聊三体和庄子，实验音乐和周礼，语言学和公孙龙，抽表和草书，涂鸦和石刻……自认为是个知识密集型的老师吧。但是学无止境，教学相长，知识是一片浩瀚的海洋，我们互相学习。有什么不足之处，请多包涵。大学之前就是画室里的代课大学是班长毕业后在北京一边创作一边教学遇到过很多学生基础不同，能力不同，视野不同，资质也不同。不同的学生有不同的问题，所以会出现不同的对策这种讲法。其实不需要什么对策，真心希望学生好，就是最好的对策。良心，是一切产品的基础。在我能力范围内，会给出不同学生的不同情况的不同建议。如果要对策，就是对这个学生合适一点的建议。

擅长教授小中考生物和化学，小中考学生满分率和提分程度都很明显，能准确找到学生的问题进行精准补习热爱教育事业，全身心投入其中，通过教学的热情带动孩子主动积极地学习。自己所学专业与生物化学相关，相应的在教学过程中通过对自然科学的展示让孩子自己爱上学习。一直专研北京小中考的相关政策，在教育机构带过的孩子超过100个，其中涉及一对一及大班课，知道怎么样解决孩子现阶段学习上的问题。对于高中学业水平考试的经验丰富，在机构每年都有相应的班课，所带学生100%通过学业水平考试。

个人优势：2010-至今，10年以来一直专注于初中英语教学，擅长一对一，一对多教学。教学方面我主张正心教学理念，因材施教，从学生角度出发，给学生量身打造个性化的教学方法，引导学生爱上英语学习，能够自主学习，成为自驱者，有一天能够独立前行。能够及时总结与反思，有同理心，站在学生的⻆度思考问题，能够与家⻓保持良好的沟通，并帮家⻓观察到学生的特殊情况，及时反聩。2学生小志：小志学习很认真，但英语一直是中游水平，每天用大量时间，背很多单词，做很多题，但阅读还是读不懂，结果不理想，典型的态度很好，方法不对，首先，割裂了英语逻辑关系，机械式的学习方式，让学生挫败感很重，成绩止步不前。英语中学考试阅读的比例非常大，针对这种情况，分三步走：第一，找出盲区，查缺补漏，把不会的知识点先筛选出来，第二，精做题与泛读相结合，一方面精做题，有质量的做题，即：检验出学生问题，但不过度刷题；另一方面，扩大阅量，泛读的好处是让孩子在放松的同时复习并学习了新的知识。第三，引导复习，并学会跟上学校老师的节奏，此方案很适合小志，小志学习时间变短，但效率提高了，成绩一直在班级前列，英语已经成为他的强项。3学生雅雯：父母经商工作繁忙，家里有二宝，所以有时可能会忽略大女儿的一些情况，学校各科成绩都不是很好，孩子很好，很上进，就是从小学习习惯没有养好，而且很有个性，之前换了几个老师，效果都不好，我在和孩子的沟通中发现，她很有自己的想法，拥有很独立的思维，要尊重她，所以我给了雅雯同学2种方案让她自己选择，其实条条大路通罗马，效果一样，但是让学生能够快乐学习，并提高成绩，一直是我不变的初心。经过仔细的梳理，夯实基础，重新养成学习习惯，成绩稳步提升。