本人性格开朗、活泼，善于交际。爱游泳，爱吃美食。爱看书，也爱打扮。曾获得北京市科技英语大赛一等奖两次，演讲比赛三等奖两次。中考时以优异的成绩占据了五分之一的名额从远郊考入人大附中。就读于人大附中后，也参加过各类补习机构的补习。最后自己总结出了方法。教授高三一名女生语文科目。主要是古文题错的多。我采取的措施是告诉她拆字翻译法，分析句子的结构，并且循环记忆。教授高一女生文综，主要问题是知识散乱，体系不清。采取的措施是先帮她把整本书的体系构建出来，慢慢填细节。教授高三女生文综，主要问题是学生没有背书的自觉性。采取的措施是将自己整好的笔记展示给她，让她也做一份笔记，成为背书的动力。教授学龄前儿童口语，主要问题是小孩儿玩儿心大。采取的措施是将英语和游戏结合，编出新的游戏和她边玩儿边学。

各位家长、同学好，我是一个性子沉稳的人，做事很细致，很有责任心，乐观坚韧。我来自河北的一个小县城，中考的时候以560分，县排第九考入了唐山市第一中学（全国百强名校）；2010年高考发挥失常，在衡水中学接受了一年教育，2011年高考我以669分考入对外经济贸易大学，县排第二。有过家教经验，高考后（2011年暑假），给一个高二的孩子做过家教，辅导数学。孩子和家长的反映都很好，孩子在学习过程中的很多易错点都得到了纠正并印象深刻。另外，在求学过程中也经常给同学做辅导，同学们都说我讲得很细致。

2011年12月3日第一次参加雅思考试，考试之前没有参加任何培训班，最终雅思成绩6.5听力7.5阅读6.5口语6写作5.5初中在北京市第65中学就读，中考成绩496考入北京市景山学校高考成绩521艺考通过中国戏曲学院国际文化交流专业（全国第4）北京电影学院院线管理专业中央戏剧学院戏剧评论专业2012年1月13日至1月20日，在百闻英语担任三一口语冬令营5级班助教，负责协助班主任管理学生，并吸协助老师完成教学任务，在本版中，一共有12个学生，男生7名，女生5名，在学习的过程中，我不会以一个老师的角色来命令学生去学习、去背书，会从一个过来人的角度上给他们讲道理，让他们自己明白，自己主动学习，我认为这样的学习要比逼迫性学习更有效率。但每个学生的性格是不同的，所以我才去的方法也因人而异。

各位家长您好！我是中国戏曲学院戏曲文学系国际文化交流专业的一名学生，大二第一学期曾在泽华家教中心担任过一段时间的助教和小学语文、英语家教，积累了一些经验。我擅长英语，且熟知本校本专业的艺考考试流程，可以对即将参加我校艺考的高三学生进行辅导和支持。做事踏实认真是我为人处事的不二法门，也非常愿意为莘莘学子们提供力所能及的帮助与支持！以下为我在做英语家教期间的教学工作总结，敬请参考（2011.7.3——2011.7.17)学生：郑思淼（小学三年级）补习科目：英语上课时间：每周日上午10：00-11：00一、 教学进度1) 7月3日（第一次课）①　对该同学进行小测试，根据其水平进行教学内容安排。②　复习26个字母的发音和书写，对其进行听写和默写。课后作业：复习26个字母的发音和书写2）7月10日（第二次课）①　测验26个字母，直到其达到熟练掌握的程度。②　依托“stomach、mouth、tongue”等身体部位名词，使其掌握科学的（单词）记忆习惯和方法。课后作业：运用所学的记忆方法记忆英语单词（身体部位名词、人称代词等）和“看病常用语”。3）7月17日（第三次课）①　综合测验：听写26个字母、单词、常用语②　分析测验问题，查缺补漏。课后作业：记忆《三年级英语必会内容》中的第一部分和倒数第三部分。二、 教学方法和理念对于初学英语的小学生来说，记忆在英语学习中占了很大一部分，并影响学习效果。如果能够掌握一些科学的记忆方法，就可以明显提高学习效率。因此我运用著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，注重培养同学科学的记忆习惯和方法。①　“遗忘曲线”显示，如果在刚能记清某件事物之后，再追加50%的时间去巩固，效果最好。因此，每当同学在背下某个单词的时候，我都会让其再花上一半的时间去巩固它，力求投入恰当的时间，得到最佳的记忆效果。②　“遗忘曲线”显示，如果不复习，在不到一个星期的时间内，原本记得清清楚楚的内容就会只剩下原来的四分之一。鉴于此，我每次上课都会遵循“先复习，再讲新内容”的模式，即先以小测验的形式复习上节课学过的东西，再讲新的内容。③　除此以外，我还会让同学运用“调动多种感官”来记忆单词的方法，即“嘴里念着，手上写着，眼睛看着，耳朵听着”。三、 教学计划①以《三年级英语必会内容》为蓝本，使其达到“四会”的程度，即会听，会说，会读，会写。②加大对其口语能力的训练，避免“哑巴英语”的现象。③采用多样化的教学方法（如制作英语单词卡片等），提高其对英语学习的兴趣。④课下与家长保持联系，督促同学进行课后复习，提高学习效果。

我工作态度认真负责，不论是在学生会还是社团中都得到一致好评。在学生会中锻炼了组织领导能力；积极参加社团活动，曾代表学校赴北师大与南开大学参加模拟联合国大会，并荣获“杰出代表奖”；学习成绩优秀，综合评估成绩在班中排前十；同时，在完成课业的基础上，还积极参加各种科研项目以及实践活动，如在大一时参加了国务院新闻办的科研项目“中国古典文化在海外传播情况-澳大利亚部分”与“外媒对2010年中国十大事件的定量分析”。在研究中提高了自己考察事物规律的能力，增强了严谨性；另外，我积极参加大学生志愿者活动以增长阅历，担任过国际残奥会全会的志愿者，以及2011年IDEA国际辩论赛志愿者。我性格开朗，为人热情真诚，善于与人沟通，在学习生活中都有很好的人缘；兴趣广泛，勤奋好学。由于曾经担任过英语家教，对英语教学产生了很大兴趣，也希望能充分运用自己的专业知识，惠及他人也提升自己的能力。2011年寒假期间为北师大二附中的一名高一学生补习英语。他是在学期末从北师大三附转学过去的，成绩不是很好，父母又想让他出国，所以我一方面帮他把落下的一学期的课程梳理一遍，一方面强化训练托福的听力和阅读，穿插有口语和写作的训练，以及扩充单词量。经过一假期每天三个小时的补习，他的成绩有很大提高。