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北京小学陪读家教

姓名 家教身份 家教价格 家教简介 家教资历
李教员
北京师范大学汉语言文学专业大三学生 执行手机家教薪酬标准

我性格开朗,有耐心,对于辅导学生我也有很多经验,我很有信心提示学生的成绩,因为高考在河北,我是河北衡水一中毕业的,所以有丰富的学习方法,有能力带好学生。我和我之前的家教学生关系相处都很好,我是一个性格随和的人,在教育学生方面,也有方式方法,能够通过良好沟通让学生能够简单易懂明白知识教过三~六年级语文数学英语,做过陪读,教过两个初中生语数英。我能够让学生听知识在乐趣中学到,在丰富自我中爱上学习,我能够给予学生更多学习方式方法,能够让孩子简易明白一个知识点,能够和孩子在快乐中学习知识

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授课区域:海淀|朝阳|东城|西城|崇文|宣武|丰台|石景山|房山|通州|昌平|怀柔|大兴|顺义|平谷|密云|延庆|门头沟|燕郊
成教员
中国农业大学化学类专业大三学生 执行手机家教薪酬标准

姓名:成静性别:女年级:2020级在读院校/专业:中国农业大学理学院化学系个人评价:性格开朗,耐心细致,有责任心电话:能向家长提供哪些证件:学生证、学信网截图、校园一卡通均可个人评价:本人乐观开朗,积极向上,爱好广泛,待人真诚,在学校积极参与学生工作,担任多个职位,也获得过多项荣誉,踏实认真,责任心强。教学经历:2020年暑假期间共辅导过小学三,五,六年级的多位学生,其中成绩有着明显的提升,善于与孩子相处,备课细致,可以帮助孩子查漏补缺,总结学习窍门,发现学习中的乐趣。2020年至2021年在读本科期间,喜欢参加志愿服务,学院开展活动辅导过学校老师的孩子主要涉及人文社科方面的内容讲解,还有参加学生社团支教队,负责过在读五年级的三十多位同学的支教活动,得到了同学们的喜爱和认可。2021年暑假期间,参加过浙江省新华爱心教育基金会的夏令营活动,曾到当地高中进行过一周时间的学习方法分享以及对于高一和高二学生的课后作业辅导活动,受到了很多学生的喜爱和对于学习方法的赞成。教学特点:喜欢采用讨论式教学的方法,锻炼学生的思维能力,可以通过老师的引导下自己发现问题,查漏补缺,激发大脑的潜能,能够引起学生对于学习的兴趣,对于题目有自己的独特方法,善于帮助学生寻找最适合自己的学习方法。擅长科目:语文,数学姓名:成静性别:女年级:2020级在读院校/专业:中国农业大学理学院化学系个人评价:性格开朗,耐心细致,有责任心电话:能向家长提供哪些证件:学生证、学信网截图、校园一卡通均可个人评价:本人乐观开朗,积极向上,爱好广泛,待人真诚,在学校积极参与学生工作,担任多个职位,也获得过多项荣誉,踏实认真,责任心强。教学经历:2020年暑假期间共辅导过小学三,五,六年级的多位学生,其中成绩有着明显的提升,善于与孩子相处,备课细致,可以帮助孩子查漏补缺,总结学习窍门,发现学习中的乐趣。2020年至2021年在读本科期间,喜欢参加志愿服务,学院开展活动辅导过学校老师的孩子主要涉及人文社科方面的内容讲解,还有参加学生社团支教队,负责过在读五年级的三十多位同学的支教活动,得到了同学们的喜爱和认可。2021年暑假期间,参加过浙江省新华爱心教育基金会的夏令营活动,曾到当地高中进行过一周时间的学习方法分享以及对于高一和高二学生的课后作业辅导活动,受到了很多学生的喜爱和对于学习方法的赞成。教学特点:喜欢采用讨论式教学的方法,锻炼学生的思维能力,可以通过老师的引导下自己发现问题,查漏补缺,激发大脑的潜能,能够引起学生对于学习的兴趣,对于题目有自己的独特方法,善于帮助学生寻找最适合自己的学习方法。擅长科目:语文,数学个人学习经验:平时喜欢读书,经典著作,文学作品,科研论文等,善于深入理解与思考。理科思维比较强,大学高数两学期成绩都在A-,A+之间,概率论成绩A-与理科相关的成绩都比较高,初中高中数学成绩都很好,多次获得三好学生称号,对于数学的学习保持着高度的热情。

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张教员
中国农业大学工学院专业大四学生 执行手机家教薪酬标准

目前入选中国农业大学研究生支教团.全校每年选取18人入选支教团.目前已经保研中国农业大学,在大四毕业后继续在本校攻读研究生.有良好的教学能力.同时本人爱好钢琴,在初中已经拿到十级证书.如果小朋友也弹钢琴,我可以免费帮助指导钢琴!在大一大二经常利用寒暑假进行家教辅导.比如我教过一名初二男生,学习不认真,也比较贪玩.我会给学生制定循序渐进的学习思路,从简单的题目开始,培养孩子的自信心,然后再进行中难题训练.从而提升学习成绩.通过我的负担,该男生成绩在年级中提升了200名.在初三顺利考上重点高中.

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史教员
北京建筑大学土木工程专业大三学生 执行手机家教薪酬标准

英语四六级证书,普通话证书,20年高考513分自我介绍:大三土木工程本科学生,高中比较喜欢数理化,大学期间也刻苦学习英语并通过英语四六级考试,在校期间从事过英语物理化学的家教,期间得到学生极其家长的信赖和热爱,在工作中做出了比较不错的成绩。在我精心辅导下的学生成绩都得到了不同程度的提高,在辅导学习的同时可以和学生进行很好的学习和生活的交流,和学生做到亦师亦友。个人特别说明:有耐心,家教经验相对比较丰富。2021.4辅导一名初三女同学数学,英语,化学,物理,辅导后月考数学成绩,英语成绩均有所提升。2022.5辅导一名四年级男生全科,辅导后考试成绩总分提高32分2021.7辅导一名五年级男生全科,开学后名次较上学期提升15名提分案例:2022年初三女生数学提分20分左右

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高教员
北京林业大学电子商务专业大四学生 执行手机家教薪酬标准

性格开朗大方,表达能力强,曾获北京市辩论赛冠军。擅长数学,理综。曾获亚太地区数学建模大赛三等奖,美国大学生数学建模大赛F奖(全球百分之一)。现已通过英语四六级考试,正在备考雅思,已经保研成功,在校成绩优异。2022.3-2022.7初二女生数学物理女生基础本来就很好,提分10分2021.1-3初三学生两个一个男生一个女生基础都比较差理综提分30左右2021.7小学四年级作业辅导全科2020.6-8小学二年级全科辅导包括英语口语辅导在教学过程中会复习和预习相互结合,针对不同学生基础制定响应的教学计划。

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石教员
中国科学院大学存济医学院 生物与医药专业研一学生 执行手机家教薪酬标准

本人应该活泼开朗,擅长与人交流,做事认真负责,态度严谨。从小学至今,一直担任班长/团支书,现任党支部书记,责任心强。我比较喜欢唱歌,多次参加学院学校组织的演出,也比较外向。本科期间,以三作发表sci一篇,发表授权专利两篇。获全国生命科学竞赛二等奖。本科带过无锡的小学生一名(5-6年级),小升初一名(6-7年级),带过山东高中生一名(高一至高三),期间无锡两名学生均成功升学至理想中学,高中生从班级50名成功逆袭至班级前二十,顺利考入一本。两个小学生比较调皮。我首先和他们建立良好的友谊,在他们心中树立形象,他们都比较信服我。

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田教员
电信科学技术研究院模拟集成电路专业研一学生 执行手机家教薪酬标准

本人性格开朗,乐观向上,爱好广泛,待人真诚,热情、对工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,有较强的适应环境能力,耐心。与人相处和睦融洽,乐于助人。在2016年河北省高中物理竞赛中获得省级二等奖在2016年河北省高中生物竞赛中获得省级三等奖参加了2022年考研,数学基本功扎实,专业课得分137分(模拟电路基础,数字电路基础)掌握电子系专业课程暂无家教经历,但是在学习过程中,对数学物理生物以及大学本科数学和电子系专业课十分掌握,无论在高中,初中还是小学阶段,都擅长在班级里为同学解答问题,可以准确的找到学生的困难点,并为之制定教学方案。擅长带领学生从更高的位置理解知识,而不是单纯的记忆。希望可以胜任家教工作

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焦教员
北京城市学院生物医药学部康复治疗学专业大三学生 执行手机家教薪酬标准

性格开朗活泼,组织能力强,交流能力强,擅长文科地理历史,掌握中外地理历史,有较强的与人沟通交流能力,北京市优秀学生干部,优秀团员,体育运动爱好者,体育特长生,有耐心,阳光积极,有在教育机构做助教经验,有处理家长学生老师问题对我经验,现在在部分小学做课后教学。曾在教育机构做助教,现在在北京部分小学做课后教学,经常与家长学生接触沟通,有疏导学生耐心经验,曾有位学生顽皮不爱学习,我每天多陪伴这位同学1小时,耐心指导,做思想工作,与家长老师沟通,经过一学期,孩子有了耐心、学习成绩有所好转,不再烦躁不安。

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李教员
北京大学地球化学专业大三学生 执行手机家教薪酬标准

性格温和,较为开朗,不会生气。可以和同学玩得很好,在问题上会积极思考方法,做事认真负责。高中拿过化学竞赛省一等奖。学习上擅长从无到有的第一阶段,这部分上我的接受和理解能力较强,做题比较有思路。在讲题上更愿意从运用到的基础入手,可以举一反三。曾经做过一次高中预科的家教,当时面对一名同学。该同学基础比较薄弱,接受能力较差,容易走神。我选择慢慢适应对方的节奏,让他将练习中需要使用的理论用便签写下来,以此加强基础的记忆和运用。结果上这一部分效果不错,高中入学后到期中考试都状态较好,写作业也很快,

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宋教员
中国农业大学应用化学专业大三学生 执行手机家教薪酬标准

本人在教课过程中秉持着耐心负责的态度,因为一对一的便利性,可以随时关注学生的注意力情况和理解情况,针对学生状态进行调整。本人性格活泼,讲课在清楚明白的基础上会增加风趣的内容,能够把握考试大纲紧密讲解。本人家教工作不仅可以习题讲解,并且可以带领预习新课或者复习总结,讲课伴有自己独立制作的ppt,会准备自己收集的好的习题,认真负责。本人22年开始涉及家教工作。22年年初寒假在家乡山东济南辅导一名同学的高一化学课,孩子基础好,经过授课复习之后,成绩有所提升,一学期之后成绩稳定在90分上下。22年暑期辅导了一名同学的初三化学课,初三化学是学生第一次接触化学这门科目,教课过程中把握住了入门者的状态,给孩子打了夯实的基础。家教经历中,均与学生和家长沟通良好,关系融洽,学生在自己基础之上有所进步。

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