性格活泼开朗，待人真诚，对待学生有自己独特的教育方法，在教学过程中头脑清晰，并且能熟练的备好自己的课程。教学通俗易懂，让学生易于接受。性格活泼开朗，待人真诚，对待学生有自己独特的教育方法，在教学过程中头脑清晰，并且能熟练的备好自己的课程。教学通俗易懂，让学生易于接受。有过三年的家教经验，带过多次中考高考学生，并在一定时间内取得相当不错的成绩。有过三年的家教经验，带过多次中考高考学生，并在一定时间内取得相当不错的成绩。有过三年的家教经验，带过多次中考高考学生，并在一定时间内取得相当不错的成绩。

我的性格是活泼的，在生活中可以有效地激发学生对于某一学科的兴趣爱好，并且让他乐于学习、主动学习，减少家长的负担；同时我在学习上绝对是一名严格的老师，会有计划的应到学生进行相关的学习以及提升，我的目标是让我所带领的学生真正的收获到知识，并且将自己的经验传输给他，并且更重要的是，在以后学习的生涯中，担负起自己的责任，对自己负责，对父母负责，对生活负责。我的特长是：在大学数学类的考试中均获得A等级（最高等级）尤其在概率论与数理统计方面颇有研究，最近在准备高等数学竞赛与美赛、数学建模比赛等，对于各个年级的数学类学习，可以给予一些建议性的对策；英语方面而言，我认为比数学更加擅长，从小接触各个等级的英语学习与竞赛，与外教口语一对一交流，并且报名了英语相关课程，通过了少儿英语金苹果四级等；在高中海淀模拟卷等均超过了135分均分，在高考中也获得了全年级靠前的排名，班级第一名；英语四级成绩547，超出合格线122分，听力部分199分（425分为合格线），对于阅读等模块有自己的见解和方法。对于政治和历史科目，也可以带领学生把握答题要点。在竞赛方面，由于自己身处大学，所获得的资源和知识绝对可以在高中、甚至更低年级适用，并且累积获得了高等数学全校一等奖，英语国才杯三等奖，ETF全国大赛一等奖等成就，还在努力之中，正在备考托福和六级，有出国打算。可以面对不同的孩子，发挥不同的效果。总之，我会秉承着在学业上的严格要求，定期留作业，检查错题，让他树立一个好的习惯。家教经验丰富。在线下带领过班级教学（中关村一小等海淀区知名小学，家长都是名校出身）还在线下教学过初中数学、高中数学、高中化学、高中生物、高中英语等多个科目，效果甚佳，在成绩上最多的达到了增分30分➕（生物学科）在教学中常遇见学生问题较多的情况，我都会在网络及时回复，在线率高，非常负责。

本人性格开朗，能与孩子进行良好的沟通，成为孩子的良师益友。平时态度温和，但孩子有态度问题，如未按时完成课后作业等时，会给予一定的批评，希望家长予以配合。本人高中获奥林匹克物理竞赛国二，力学方面基本为满分，大学的专业科目力学也居多，在考研专业课结构力学中同样接近满分。有些孩子理科方面确实很努力，题目做的很多，但是没有太大效果，特别是大型考试容易失手，这种现象很普遍。为什么？以我的经验看来，是因为很多孩子做的练习都是老题，或者常规题，这种题有没有必要做？一定是有必要的，但只要做一点就行了。做这种题的目的是为了了解知识点，巩固知识点，一旦做多了，孩子确实做题速度变快了，但这种变快在我看来是负面的。为什么这么说？一种逻辑思维的题做多了，那么孩子就会在这种逻辑惯性当中出不去了，拿到题目就按照规矩来嘛，第一步第二步第三步，题目做好了可是效果呢？仅仅是为了再熟悉一下那种做题套路？由此可见，老题常规题做多了反而会让孩子长时间没有思考，只是在熟悉做题套路，可是大型考试，特别是中考，高考，考研，考的是你对本质的理解，孩子老是搞那种表面的东西，一到大型考试自然就不行了。那么显然，我们要多抓孩子对本质的理解，怎么抓？一是把常规题拿出来，问他每一步的底层逻辑，二是自己出新题，用来检验孩子。这种方法，以我个人经验看来对孩子的提高是卓有成效的！

沉稳细心，比较严格，可以发现学习过程中的细节问题并加以指正，并且擅长制定并执行计划，可以保证学习计划顺利进行，并且因为各种原因学习过大量的心理学知识，可以及时发现心理疾病的前兆，也有一定的疏导治疗经验，对于孤僻和内向的孩子也有应对经验。高考后给亲戚的两个初中孩子辅导过全科，有一定成绩提升大一大二给高二学生辅导过全科，主要是陪读性质，没有遇到太多问题，成绩有一定提升大三及大四在QQ群内给上千人进行数学答疑，能基本做到讲通讲懂，也对学习中出现的各种问题有一定的认识。大四下及研一给考研学生辅导全科及专业课

本人对学生很有耐心，因为自己也很多次体会过从一无所知到逐渐明悟最后熟练运用的过程，所以很理解学习知识过程的艰难和反复性，故而对学生犯错很理解，而于此同时我更愿意把目光放在为什么会有问题，是什么样的思路导致了错误的答案，是逻辑的哪个部分有误解，即便是错误的思路是不是也有可取之处，下次再遇到相同的问题还会不会进入同样的误区，这样一系列问题。本人在本科期间大创项目获得优秀评价，曾获第五届全国大学生创新创业大赛金奖，本科毕业论文也获得优秀评价本人曾于2018-2019年度任学而思沙河高校支书，负责沙河昌平各高校网课老师的招募、面试和培训，较为熟悉家教的基本素养和应避免的问题。就个人而言，我更善于察觉学生课程有困难的根本原因，例如究竟是词汇量不够还是语法不理解等问题，对于提升成绩，努力和付出是无法代替并且必不可少的，但是有针对性的学习，及时的查缺补漏更是能让学生事半功倍