本人是中央戏剧学院戏剧文学系大三在校学生，连续两年获得系里奖学金，艺考时获得了北京电影学院文学系文考证、中国传媒大学导演系文考证，可辅导有志于报考各大艺术院校导演系、文学系的考生。本人表达能力强，有耐心，能指导散文写作、影评写作、应试写作、文学常识等多门艺考考试科目。本人参加过艺考培训班，有一定的艺考应试经验，并且在校期间成绩优异，有信心帮助您的孩子通过艺考。

我本人性格开朗，活泼，大大方方，喜欢结交朋友。曾今为初中生和高中生补习过课业，很受他们的喜欢，我喜欢绘画，书法舞蹈，兴趣爱好广泛，也喜欢旅游，善于与人交流，追求一种快乐而高效的学习方法。在自己的学习过程中善于总结经验，也希望可以教授给需要的人。爱看书，关于自己专业，以及感兴趣的所有领域的书，涉猎比较广，学习是件快乐的事，只要坚持，相信就一定会有收获。同时，由于我是二外的，英语成绩很好，正在学习日语，和韩语。曾给高中生初中生补习过所有科目，我认为，应该教会他们的是一种快乐而高效的学习方法，让他们轻松的学习，不要有太大的压力。同时，帮助他们养成一种，每天都学习的好习惯，让他们不是依赖家教，而是学习家教的学习方法，做一个会自己学习，自己安排学习方案的学习者。书山有路勤为径，有好的引领者就会有好的收获。

英语专业四级2009-2010学年国家励志奖学金2010-2011学年国家奖学金、校三好学生2011年北京语言大学第一届人文知识竞赛校二等奖2012年北京语言大学第一届笔译大赛英译中组三等奖（一等奖空缺）、中译英组优秀奖（一、二等奖空缺）高中为理科实验班学生，曾获全国物理竞赛市二等奖、化学竞赛市三等奖2010年3月至今在北京五十中、月坛中学教授选修课《Ja经济学》，讲解经济学的知识和mese软件，了解高中生性格，能主动融入高中生群体。曾经辅导中央美术学院大四学生的托福考试，现已以专业排名第一的成绩保研

我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。获得的奖项有：市级三好学生，优秀班干部，春蕾杯全国作文比赛优秀奖，英语周报全国翻译比赛三等奖等。补习对象：男，准五年级生；补习科目：英语；存在问题：对英语兴趣不浓，方法不佳，基础不好；个人优势：好学，自律；补习目标：四册英语书。7月5日，初次见面，包括对方本人、对方家人、对方老师。7月6日，正式开课。原计划2小时，实际2小时15分。嗯，有挑战，也因此有动力。7月7日，其表现的状态依旧不理想，而且惰性初显。例如同样的错误一而再，再而三的出现，略显浮躁。7月8日，我开始整顿，从细节入手，例如小动作、学习习惯之类的；明确制度，例如同个单词连续写错三次就将这个词抄写10遍，四次就20次，特殊单词如“English”、“Chinese”等,要求更加严格，而且要求回家完成，总之要给他压力；因材施教，例如发现一个单词表中他总是前面掌握的好，后面掌握的差些，我就提醒他注意后面的，还有就是我每次都把他犯的错误都记录下来，重点解决；改善他的学习方法，将我当初初学英语时所学到、积累的方法传授给他，例如要求他要大声朗读，还要动手写写；全程关注，及时发现问题及时解决……以及，要自信。7月9日，情况开始好转。7月10日，情况更加好了，我都开心了——同样量的课程那天他只用了1小时30分便完成了，而且完成质量也有保证。我看看时间还有多余，我就让他看了《机器人总动员》的一部分。之后的几天，情况震荡向好，天天奖他看电影，一天天地就把《机器人总动员》看完了。还有天他竟然提早20分钟到达，哇瑟，好高兴啊。家教的效果逐渐体现了出来，真金白银的效果。

本人毕业于日本岐阜大学，在日本工作多年，回国后一直在外语培训机构任全职讲师，积攒了丰富的教学经验。充分了解日本的风土人情、日企的工作理念。对在日企礼仪礼节、如何处理上下级关系方面有独特的见解。在传授日语知识的同时大量讲解日企工作方面的实例。本人目前是一家外语培训机构的专职日语讲师，针对一对一教学、小班授课经验丰富。本人日语基础知识扎实，上课认真负责，善于从学生角度讲授知识，引导学生从细节、技巧方面入手突破日语难关。学习方法：从日本文化，日本人思维角度学习日语。