性格温和，比较慢热，喜欢聊天，热爱运动，一直坚持夜跑。两次家教经验，学生对我的评价是容易相处，心细，很会换位思考，懂得关注他人的想法，尊重对方。我自己觉得人与人之间的交往只要心存善意，一切交往心理上的阻隔都会迎刃而解。21年暑假辅导过一名高三文科生的文综，从学习方法、学习计划安排、答题技巧、知识系统化掌握等方面开展教学，效果很好，开学第一次文综成绩提高了50多分。辅导过一名高一学生的地理政治，主要是帮助学生激发学习兴趣，养成学习习惯和方法，学生和家长反应良好。本人认为，家教的目的一是提高成绩，二是帮助学生掌握高效学习方法，不能一味地灌输知识，必须从思维出发，最后也立足于思维能力的提升。

性格外向善于沟通发现孩子的不足加以弥补热情开朗善于引导讲究方法大学多次获得奖学金1、本人性格热情开朗，待人友好，为人实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。2、忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;那年我在北京读大学，辅导员向我推荐了一位朋友的女儿，需要英语辅导，读高三，正在做最后一年的冲刺，但是英语水平特别差，甚至考过9分，她的父母几乎绝望了，只希望她能考个大专，不至于没有学上。学生也是自暴自弃的状态，每天到家就关在自己的卧室里，听歌、发呆、玩手机、煲电话粥……总之就是不想写作业。我第一次去她家时，也感受到深深的压力，学生的英语水平太差了，高三学生连一些单词的单复数形式都写错，听力几乎完全听不懂，一直是乱填的，发音也很不标准，带着浓浓的地方腔。她的家长和我说：价钱不是问题，有效果的话价格翻倍都好说，希望她的女儿能在学习中找到信心，能考到勉强及格就很满意了。后来我针对这个学生制定了个性化的教学计划，并且每次辅导课在原有知识点讲解的基础上，还包含了听力练习和口语练习，让她多听，多说，说错了也不要害怕。我还将融合了很多西方文化、风土人情、中西方差异等趣味知识，每个单词、每个句子都变得更生动，更有趣，尽量让她知其然，知其所以然。

性格开朗有耐心有责任心有高一化学和初一英语实习经验大学实习是在北京交通大学附属中学第二分校实习教高一化学在大学学校中多次获得一等奖学金通过大学英语四级高中化学教师资格考试笔试与面试均通过在大二期间带过初三英语语法和初三化学一个月左右提升了10分左右该同学基础较弱距离中考时间紧迫就通过经典练习各年各区一模二模题目巩固基础知识有时因为疫情无法上课就通过视频形式进行授课尽量避免无法上课的情况避免耽误进度

做任何事都有“不做则已，要做则做最好”的认真负责态度。有较强的语言表达能力和活动组织能力。能吃苦耐劳，善于接受新知识。家教特点：对于学生：注重与学生互动教学，让学生主动发现问题，举一反三。于家长：注重与家长的交流，坚信父母的教育和影响对孩子来说是非常重要的，个人性格方面：有耐心，有爱心，责任心强，平易近人，做事认真、大方，有亲和力，能跟孩子很好的沟通，专业知识扎实，带过班，小学四五年级的数学英语。还做过初一初二数学家教。针对每一位家教孩子，我会经过一两次课的了解之后针对孩子的学习情况和自身特点制定专门的教学计划并辅以必要的教学目标，每次课后积极和家长交流孩子情况，和家长携手共同把孩子的成绩提上去，并养成受益终生的学习习惯。认真备课，探索式教学，上课抓重点，让孩子每节课都有收获，探究式上课，在潜移默化中教授孩子知识并潜移默化培养孩子的学习习惯。

有耐心，讲授详细，思维逻辑性强。会多鼓励孩子，多发现孩子的进步，让孩子对科目产生兴趣。在教授过程中会发现孩子性格中的优势，因材施教，让孩子性格中的特长得以发扬。同时让孩子更自信、更轻松的去提升学习成绩。大学一年级至三年级支教于百子湾小学，教授小学全科。孩子六年级数学从上学期58分提至下学期76分。英语从上学期56分提升至82分。语数英通过对每周知识点的查缺补漏，以及对以往知识的梳理，孩子们均有不同程度提升