我来自安徽，是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。1.发现的问题：一开始从事家教的的时候觉得学生学得不好都是个人问题，个人性格问题。后来发现：原来学生的惰性是每个人都有的。（以此反思自己的学习生活，大笑）解决方案：在学生意识不到的情况下让他忘记自己正在做一些自己不喜欢的事。比如说他说不想做这道题了，我就会让他去做一科他比较喜欢的科目，至少也在减少他的作业。更重要的是让学生也从本质上去了解自己，了解自己学习最终还是有利于自己，逃避学习的后果是花更多的时候去学习，认识中国现在的国情暂且只能通过学习这条路去改变自己。2.发现的问题：一个人的改变总是逐步的，不会突变。解决方案：所以要是想改变一个学生的坏习惯，必须一次一次地提醒他，并且每次提醒都能让他记到心里去。3.学生吃软不吃硬，但是必要时的硬是需要的。4.教他做题的时候要教给他方法，让他学一道题，就会做一类型的题。5.在开始和这个学生接触的时候，一定要让这个学生喜欢你，不排斥你。所以可以和他说说他喜欢做的事，最好能找出大家的共同点。总的来说就是要先让学生喜欢你，接受你，然后帮助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的学习成绩（这是一般家长关心的），更重要是提高他的思想（这是对他负责的表现）。我也正在摸索更好的教育方法，为学生好，更能站在学生的角度想问题的老师都是好老师。

本人从小到大一直努力学习，成绩优秀，道德品质好，做人做事认真负责。平素很有耐心，喜欢和他人讨论问题，喜欢和小朋友一起学习玩耍。喜欢诗词等传统文化，热爱学习，平时空闲时间喜欢看书、看电影、听音乐、跑步、打球等。大学本科时期利用空闲时间大概做过一年的家教，认真负责，非常有耐心，辅导效率也还好，所辅导的同学成绩均有明显上升。放假回到家里也经常辅导亲朋好友的儿女，在家教方面还算颇有经验。现在在北京交通大学读硕士研究生一年级，空闲时间比较多，想利用这些时间出去做做家教。总而言之，我完全能够胜任家教相关的工作。小学80-90，初中90-100。

爱好科目数学物理化学。物理数学曾在河北省获奖获得参加全国比赛资格，在全国分别获得三等奖，二等奖。2015年荣获河北省三好学生，2018年荣获河北省三好学生。我爱好打篮球，性格较为活泼，高中担任数学课代表也积极帮助数学较差的学生。多次与老师交流同学们的疑难困惑的问题。为老师搞好服务，提高课堂效率。由于我是2018级新生，家教辅导经验几乎没有，但是在初高中都曾担任过数学课代表，学习委员等职位。我的数学成绩相对较好，所以我经常帮助其他数学不好的同学，帮助他们解决不会的问题，对于基础不好的同学我会建议他们多看看课本，多练习基础的题目，对于基础牢固但总是考不好的同学我会建议他们考试时候认真答题，把会的题目想办法认真做对。

性格偏内向、乐观，很少生气，爱好听音乐，乐于思考。与同学们关系都较好，努力学习，在学习生涯中，学习成绩一直稳步提高。在初高中均参加数学、物理、化学竞赛，各科竞赛均取得过省级奖项。也曾参加过遵义市创新设计大赛，获得遵义市高中生创新大赛二等奖。进入大学过后，成绩也逐渐上升，从开始的中下，到现在荣获奖学金。未做过家教，但担任过暑期辅导班教师，担任初二数学老师，一个月后，辅导班学生数学成绩均有所提高。在辅导过程中，有的学生懒惰、拖拉，通过将解题方法简单化后，让学生了解数学，不排斥数学。我相信，我能够成为一个很好的家教老师，能够对学生提供真正的帮助。

本人性格开朗，善于沟通，做事认真负责，不畏挑战！！在求学过程中，成绩优异，多次获奖。在大学到研究生期间，多次获得奖学金，全国大学英语四级，六级均一次性通过，并获得证书。曾经辅导过的学生，成绩提高明显，其中有一个学生，给我印象很深，我辅导他的初中英语科目，该生英语成绩很不理想，主要是基础有点差，导致不喜欢学习英语，首先需要就是让他明白，没有兴趣也可以把英语学习好，毕竟兴趣不是短时间内就能够培养出来的。将成绩不理想的科目成绩有显著提升，才是值得自己高兴的事情，对他自己也是一种很好的锻炼，加上授课过程中，帮助他弥补英语语法，增加词汇量，专项训练后，该生成绩进步非常明显，渐渐的也有兴趣学习啦😊以往家教主要辅导初中学生，家教过程中，每位学生的基础不一样，遇到问题，及时耐心的给予解答，找出学生出错的原因，及时地给出解决问题方案。比如，出错的原因是由于学生审题不仔细，导致一些很容易得分的题目做不对，这种情况需要让学生认识到，专注于审好题目是最关键的，不能过后一看这么容易的题目，而不去认真反思，自己很多容易的题目都失分的原因。