本人是一名标准的理工科学生，最喜欢化学，但大学还是选择了物理方面的专业。我可以站在别人的角度思考思考问题，因为我也是从学生来的。。我来自高考大省河南省，初高中时受过很多难题基础题的训练。高中时我们那里没参加过什么竞赛，所以也没什么证书，只获得过一个河南省优秀学生干部的称号，算是对我班长工作的认可。这次暑假给我弟弟辅导初中数学，给我妹妹辅导小学全科，我高中时常与同学交流，探讨问题。本人擅长与学生交流，可以细心耐心教导学生，给学生教一些自己上学时的方法窍门，助学生早日进步。我可以和家长沟通，及时将孩子的情况反馈给家长，让家长可以做多的了解自己的孩子。保证孩子的思想是积极的。

本人曾就读于东北大学机械设计专业，后因职业理想重新考取北京大学医学部，喜欢学术研究和探究型学习，大学曾参与真空泵设计。对于高中的学习有深刻的理解和认识，但是根据地区不同，侧重点也有所不同。爱好生物化学，因此钟情于医学，高中时作文比赛市级二等奖，其他奖项无自治区级。在东北大学期间曾带过两年家教，初中高中都有。遇到过的问题大致三种:1.学生的教材内容记忆不牢固，或者大致有印象但是细节处及关键知识点遗漏，这种情况会导致选择题及填空题模棱两可，心里没把握从而导致答题失误。2.理科学习过程中对于"一题多解"掌握不到位。数学和物理的解答题只能掌握一到两种解法，而不会根据所学转换思路，寻找更便捷的方法，导致尽管会答，却答得慢，且过程繁琐，消耗大量时间，事倍功半。化学和生物做题技巧性差，只能生搬硬套书上的例题解法，而不能拓展更优质的思路。3.平时不注重训练，光动眼不动手，只看习题解析等辅助教材而不自己实际训练，看似懂了，实际仍然是不会。对于以上几种情况，我的教学经历中有成功的案例，孩子的问题就是训练量虽大，但是没有针对性，只有几个知识板块薄弱，做针对性练习补短板即可。或者是基础较差，知识记忆零散，我要制定知识脉络，将课本内容整合，梳理出知识点巩固基础，再做之后的训练提高。但是也有失败的案例，孩子自己本身不喜欢学习了，厌学了，作为老师，只能尽力发现厌学的点是不是在我力所能及的解决范围内，如果是的话尽量沟通交流，开导一下，让孩子想学习，而不是敷衍所有人；如果不是的话，家教工作就很难进行下去了。

奥数，滑雪希望杯银奖两年教龄，一年奥数一对一经验。学生获得学而思银奖

比较擅长理科和语文特别是生物和物理数学在学习方面有自己特有的学习方法高一高二的时候参加过物理化学和数学的各类竞赛拿过区级奖项高中毕业后多次被老师邀请回学校进行学习方法介绍并帮助高三学生答疑高中时写的笔记错题本被老师拿去复印大批量当作教案发给学弟学妹使用上大学后做过家教和助教小学初中都教过高中毕业后多次被老师邀请回学校进行学习方法的讲解毕业后多次回学校为高三学生答疑上大学后一直在做家教也做过助教教过初中和小学的学生其中初中学生曾今经常不及格经过我一年的努力后理科差不多可以保持在75分左右并且不再抵触学习

无特殊兴趣爱好，通常是业余时间看书，运动等，平常喜欢看动漫，对日本二次元文化有一定兴趣，喜欢听歌阅读对地理地质方面了解多一点没有参加过大型比赛，目前成绩是专业前十因为本身就是地质专业，所以对地理地质方面比较了解，文理科学习都还可以，没有特别偏科现象，然后记东西较快大学里大一是三等奖学金，参加过一场院级辩论赛家里有小孩，所以本身有辅导经验，基本家里的小孩从小学，初中，高中都是我在辅导，做过一对一家教辅导，辅导科目为初中和高中学生作业，初中基本可以辅导全科，最擅长的是初中数学，地理和初中生物，高中的话勉强可以。一般学生存在的问题就是听不懂，通常会耐心的讲解，或者说是换一种表述方式