我的初中和高中学习生涯不仅仅只局限于课本内的知识，也曾参加了课外很多学术竞赛并获得了不斐的成绩。初中时期，我曾两次获得全国初中生数学联赛一等奖；高中时期，我曾获得全国高中生物理联赛三等奖，全国高中生数学能力竞赛一等奖，全国高中生英语能力竞赛二等奖；大学时期，我在大学一年级的时候便通过了大学四级的考试。作为一名学生，我对更难更复杂的事物总有着与生俱来的好奇心，面对困难我不会轻易示弱，面对新的事物我会很乐意地去进行探索，所以，如果我有幸能成为一名老师的话，我会和自己的学生一起克服困难，探索新的知识海洋，一起成长，成就更好的自己。作为一名在校大学生，我没有过做全职教师的经历，但在每年的寒暑假我都有过兼职做家教的经验。我辅导过初中数学，小学数学和小学英语，其中碰到的的问题无非就是与学生之间的沟通问题以及学生自己的态度问题。我自己也是一名学生，所以我对学生各个学习阶段的心理变化十分了解，当我发现学生的心态发生变化以后，就会调整他的学习任务，保证他时刻处于适度紧张的学习状态下，而不会因为题目易则骄，难则馁；如果是学生态度出现了问题，那么一定是他对目前所学的内容兴趣不够，由于不喜欢所以执行力不强，进而养成懒惰的习惯，懒惰会直接导致他的思考能力下降，不动脑的学生是不可能取得什么好的成绩的。所以当学生出现这一类问题时，我会从引导他对所学内容的兴趣开始，由易到难，让他逐渐的从其中找到成就感，慢慢他就会培养出兴趣。

自我描述特长展示：高中阶段：河南省三好学生；2016年高考洛阳市文科第九。本科阶段：就读于北京师范大学文学院，多次获得京师奖学金。曾在北师大家教部的联系下担任过一对一初中语文家教，针对孩子对语文反感、轻视的问题，自编教程并讲授，从诗歌、小说、散文各个方面引导孩子开拓了视野，唤起了孩子的学习兴趣，学习能力和成绩大幅提高，家长和孩子都十分满意。还热爱文学创作，精于诗歌，有数百篇现代诗和古体诗作品，对中小学诗歌教育有浓厚兴趣和较深入研究。在教学上，擅长引导学生掌握阅读方法，培养学生兴趣，提升文学素养，从根本上解决问题。2017年9月~2018年1月北京市西城区初中语文家教在担任一对一家教的一学期内，针对孩子对语文反感、轻视的问题，自编教程并讲授，从诗歌、小说、散文各个方面引导孩子开拓了视野，唤起了孩子的学习兴趣，学习能力和成绩大幅提高，家长和孩子都十分满意。

本人为航空在职人员一名，性格温和，眼界广，懂得如何与孩子沟通。教学能力强，有耐心，强项科目为初中数理化。可陪读。忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废俗话说：“知人者智、自知者明”，以上是我对个人的分析1、我只适合给孩子补习基础，;2、别上马做题，要背知识点，基础差就意味着基础知识不牢固，想提高成绩就必须先把该背的背了;3、家教过程中要随时记录他们的知识盲区以及存在的错误，方便后续过程加紧对此的强化4、从一开始就要督促他们对错题做笔记，记知识点，并时常给他们做错题大学期间兼职过家教，各行业式微，重出江湖，望参考

性格较为内向，但集体活动参与较多，但是友善待人，与同学相处融洽，少有矛盾。在学校里与同学向来都是互帮互助的。参与过全国大学生电子设计竞赛，能够与组员配合默契。刚刚完成毕业设计，因为疫情无法返校，故而希望能在暑假担任一段时间的家教，与学员共勉。未曾有过专业的家教经历，但是曾经教导过堂弟、表弟表妹等人的学习，自认为在教人时能够清晰阐明计算或事物的原理，并循循善诱，教给“学员”们一种思考、理解问题的思维方式而不是死记硬背，因此我更擅长于教授物理类学科，因为这类学科需要的就是思维方式与客观事实的深入洞察、理解。

性格踏实，是个比较认真的人，之前有过辅导经验，跟同学相处的十分融洽，学生学习成绩有所提升，并继续愿意跟我学习。专业数学，但也喜欢读书，有自己正在写的文笔。作文曾获全国叶圣陶杯作文大赛优胜奖、模考时作文被全校内当作范文，牛山一中学生会部长，曾管理部员超50多人。学校升旗手，原来上学时物理、生物两科单科成绩突出曾有过80小时的辅导经验，辅导两个学习成绩不同程度的学生，对不同的学生不同的方案，学习好的一个在牛山校排到300名，倾向于向同学讲解学习方法，帮助学生制定可行的学习方案。注重学生基础夯实，对待学生出现的问题常用课堂听写去巩固知识。