耐心，理性。语文的学习和音乐很像，需要理解力，同样需要手术刀一样的准确性。我会帮助学生握紧“手术刀”。我自小音乐声，对语文，阅读，作文当做自己的爱好，一但它成了我的兴趣我会水到渠成的擅长它。所以，培养兴趣和找对方法尤为重要。当然，漂亮的履历谁都可以写出来，要看教学效果才见真知。全国各项作文大赛均有获奖。辅导将近一百人的初高中语文，阅读理解和作文均有稳定提高。辅导过几个小学语文学生，对于他们得语文入门有很大帮助。要根据不同类型学生，不同目标要求学生，对症下药。遇到三类学生比较多。第一，基础较差，急于提高分数。这类学生往往需要一把钥匙，只要走进“大门”，提升的分数一定是巨大的。第二，基础较好，成绩迟迟中等，没有提高。我认为是思维问题，尤其是高中语文，拼到最后，拼的一定是思维，一种使用的考试思维。第三，成绩很好，仍想有所提高或者保持住稳定高分。这类学生更需要答题思维的训练，以及系统化的阅读练习。当然，任何人都要对症下药，各有各的优势和不足。

耀华滨海学校应届毕业生，对数理化很感兴趣并且非常擅长数学学科，数学单科高考成绩140，能帮助同学总结知识点，套路题，并开拓同学思维，性格开朗乐观，能耐心教导同学功课，有较强责任心，能严格教导学生学习功课。无家教经验，刚刚高考完，对数学学科有较强兴趣，能准确总结所有高中数学知识并传授给同学，帮助同学开拓思维，性格开朗乐观，能耐心教导同学功课，有较强责任心，能严格教导学生学习功课

家长您好！我是一名首都医科大学20级临床医学专业的本科生。我高中毕业于河南省许昌市建安区第三高级中学，在2020年高考中成绩为672分，其中语文133分，数学130分，英语136分，理综（物理化学生物）273分。高中三年一直在特优班学习，掌握了高效的学习方法和学习技巧，并从我校优秀教师那里获得了先进的教学方法，具有可靠的教学能力。我勤奋上进，待人温和，耐心认真，责任心强，执行力强，有感染力，对工作、学习充满无限热情，相信我会对学生的学习、教育有很大帮助！高中时期就在节假日家中的弟弟妹妹补课。大一寒假期间辅导一名初一男生的英语。该男生英语基础薄弱，因此我从听说读写四个方面帮助他一步一步学习，授之以鱼同时授之以渔，让学生不仅在知识上打好基础，还收获了有效的学习方法和脚踏实地的学习态度。我的讲课方式能让学生欣然接受，轻松学习，帮助学生养成细心认真、主动学习的良好习惯，为学生接下来的学习生活带来帮助。

孩子的基础不同，方法也不同。有的孩子基础好，但就是会做的题拿不到分数，这样的孩子就是不熟练导致的。这样的孩子要避免题海战术，而是要把定义熟透。还有的孩子基础弱，不爱学。对此必须循序渐进，由浅到深引导孩子，不能让孩子厌烦，当孩子觉得能听懂了，也就逐渐有兴趣了，也就爱学了。对于孩子一定要由浅入深，让孩子逐步理解，并且要适当穿插一些数学发展过程中的小故事，让孩子不要太枯燥。我曾经带过一些小孩，总的来说，孩子能听得进去，记得有两个六七十分的双胞胎，父母都愁坏了，离中考只剩下三个月，托人找到我，最后孩子中考均上了90分，曾经还有一个小女孩，高考前几次模拟数学都是90分左右，后来我发现，孩子的基础很强，就是会做的题很多拿不到分数，离高考只剩下1个月，家长找到我……最后孩子高考数学得了128分。

性格：比较温和，比较有耐心，但是要求也会比较高，希望能把事情做的尽量好，和人的沟通能力、亲和力强。特长是：比较注重逻辑性思维，理科类学科成绩较好。竞赛成绩一般：高中物理曾获得奥林匹克竞赛省级三等奖。化学竞赛省级二等奖。大学期间建模美赛获得H奖。做过一段时间的无偿家教。主要是教授初高中衔接时的数学等。主要教授集合、绝对值不等式、数列等一块的内容。先教授概念，然后引导学生完成例题、并让学生自主完成练习来达到学习的效果。主要出现的问题是学生停留在初中的思维，对概念理解不清晰。用各种例子矫正其思维，帮助其理解概念。取得了比较好的效果。