在校期间认真学习，大学期间连续三年获得校长奖学金，专业成绩排在年级前10%，有初中数学教师资格证，加入了党组织，不断向党学习，性格活泼开朗，认真负责，有耐心，普通话标准，有责任心，忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任，有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废。在大学寒假期间，做过小学助教，主要负责小学生的数学、语文的教学和习题讲解以及纠错，在辅导期间，也有小学生发生冲突的事情，我第一时间了解了两位同学发生冲突的原因，事情的前因后果，然后向两位同学细心讲解情况，安抚他们的情绪，然后正常上课。

教学风格走贴近学生风格，比较温柔，有耐心，与学生是朋友的相处方式。会去了解学生现在对于学习的热爱程度，不热爱的原因在哪里，将自己也放在学生位置上分析怎么找到学习的动力，怎么梳理自己的计划等等。在了解学生的学习情况之后，进行针对性的教学。课后也会进行答疑，最大程度帮助学生。从学生的进步中我自己也能得到满足和成就感。在校期间，做过初二和初三数学的家教，两个孩子的基础一好一差。针对基础差的学生，先要对整体知识进行一个大框架的教学，然后从易学的地方教起，让孩子有成就感，觉得自己有进步，不断填充知识漏洞。针对基础好的学生，让学生做一定量的题，包括所有知识点，然后分析得分情况，将所有知识点按照掌握情况从差到好排列出来，差的部分讲解加做题，基本掌握但细节还不好的部分，就针对性做题。最后两位同学成绩都有进步。

性格开朗外向，会循循善诱，沟通能力强，也会严肃认真，喜欢进行一定的工作规划和学习计划。阅读过多本心理类，教育类书籍，并且一直坚持阅读各类书籍和观看一些英语视频。有多次担任负责人经历，工作认真负责，有一定的组织能力和领导能力，在演讲，答辩，口才等经验丰富。在辅导班担任过一短时间的讲师与一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级的同学都进行过辅导经历。需要阅读他们的课本，习题，需要使用恰当的引导方法和解题方法。鼓励式教育和趣味式教育适合自信心低的学生。也辅导过初中同学，一个比较独立倔强的小女生，我更多需要以朋友姿态相处，走进她的世界然后引导学习。

性格活泼开朗，待人亲和，善良正直，乐于助人；善于沟通与表达，工作认真用心并具有团队精神，好奇心强，乐于学习新知识和技能，举一反三，知行合一，善于应用到新的工作中；喜爱读书，旅游，英语，科普，建筑，运动，绘画摄影，健康养生，音乐等，热爱生活，每天坚持践行着自己所定的时间表并努力实现新的收获与改变。暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无暂无

性格开朗大方，比较外向，善于交流沟通，能力突出，一直是班长，也有带孩子的经验，家里亲戚的弟弟妹妹都比较喜欢粘着我，对孩子和蔼可亲。现在校学生会主任，在备考教师资格证。在小初的学科知识竞赛中也获得过奖项。对待工作积极热情，认真负责，主动耐心。给亲戚家的一个妹妹讲过两次课，反馈还不错。会先了解学生情况，与学生和家长一起商量制定学习计划方案，因材施教，以课本知识为主，找到适合学生的讲课方式，让学生更容易的吸收知识，一个阶段之后进行小测试，要适当鼓励学生，不要让学生厌恶学习，要体会其中的乐趣