我擅长书法，喜欢学生，尊重学生，我一定的教学方法。我学习很刻苦，在大学期间或三好学生称号。我性格温和，但对学生该严厉就严厉，有自己的教学方法。我喜欢读书，汲取知识，养成很好的习惯！我也很想把我的学生都培养成有好习惯的懂事的孩子!带的一个小学六年级学生英语成绩由六七十分上升到九十多分，数学成绩更是明显，所以家长一直让我带他上初中。我是首师大小学教育专业学生，虽然是数学方向，但是经过几年的学习，小学语数英都能够教。另外我还想教书法，因为书法一直是我的专长。

本人勤奋好学，做事踏实认真，具有很强的忍耐力，和周围同学和老师能很好的相处，积极帮助周围的同学，认真完成老师交待的每一件事。高中三年每年都被评为三好学生，大学期间获得校级奖学金、国家二等助学金，被评为优秀学生优秀团员等荣誉称号。2007年9月，广渠门高一物理，期中学员从30名上升至10名；2008年11月，海淀区罗庄南里初中数学成绩有60分升至90分；2009年12月，东四十条桥高一数学，学员由40名上升到15名；2010年4月，西坝河高一数学和物理，学员成绩得到较大提升，物理成绩由5名提升到1名，数学成绩由7名提升到2名。2010年4月，雍和宫小学全科，改正了学员不正确的学习态度和习惯，成绩由30名提升到10名，得到家长的认同。

个人性格随和，做事严谨，参加过数学、化学的奥林匹克竞赛，获得市级二等奖。逻辑思维能力较强，善于归纳整理，注重细节。爱好广泛，擅长剪纸，作品获得或华夏龙脉剪纸节创新一等奖。喜欢阅读，和旅游，善于与人交流，参加过学校辩论赛，喜欢公益活动，组织和参加了毛主席纪念堂志愿者活动。自己辅导的学生中的一位是初中生，初二的暑假时开始辅导，该生就读学校所属市级示范性初中，第一次上课我看过他以往的考试卷子之后发现他有一定底子，但是缺乏浓烈的学习兴趣解题技巧，成绩中等，很难考上国家级示范性高中，对他的辅导自己则主要从提升学习兴趣，和提高解题技巧方面进行辅导。提升学习兴趣，在课余的时候和他分享一些高中或大学的趣事趣闻，中间加入一般性高中、大学和一流的高中大学的之间的区别，许给学生一个好好学习的美好未来，激励学生学习，不到要考一所好高中，还要考一所好大学，提高解题技巧，在帮助学生答疑解惑的基础上，穿插入一些学习的良好方法和技巧，如何高效的简历错题集、如何美观书写、做笔记、打草稿，进行一类题的分析和整理，各个击破，举一反三。经过一个暑假的辅导，该学生能力有了较明显的提升，即使没有辅导该同学了，私下我们在学习和生活中也在保持交流，今年已超过录取线13分的成绩录取到泸州六中（国家级示范性高中，全市综合排名第一）为您孩子解答一道题，可能他明天就忘了交给你孩子一种方法，可能他能受用到高考，甚至伴随他以后的学习生涯。

本人熟悉初高中各版本教材，性格开朗外向，易与人相处，初高中时成绩优异，语文地理多次考取全校第一，高考以总成绩全校第六，过重本线50分（本人系文科生）的成绩考取了北京邮电大学文法经济学院。我热爱运动和文学，课余生活一般来说就是练习街舞、街球、读书或进行诗歌散文创作，参加过中国少年作家杯、新概念、文学之新等征文活动，高二时参赛征文获全市二等奖。大一参加了大学生艺术节的话剧组，获得高校团体二等奖。还在央视星光大道节目中担任过伴舞。现本人欲寻求一家教工作，锻炼自身经验能力，充实丰富课余生活。我可以很好的与年龄相仿的人相处，尤其是高中孩子，沟通起来会更方便。各位家长朋友，我想说：给我一个机会，我们会有共同的收获。谢谢~高中和大一时候都不同程度的担任过家教工作，高考前还为全班同学补习地理，那一个月的摸底考试，我们班的地理平均分提高了十多分，那是一段让全校老师都刮目相看的传奇。我热爱运动和文字创作，在老师眼里一度是“不大用功”的学生，然而我的不大用功却还能保证每次考试在全年级的名列前茅，我相信高分绝对不全取决于智力因素，更重要的是我有一套独特的学习方法。书本上的概念虽然是最精炼的，但是却不一定适应每个人的理解，把一些抽象的知识转换成通俗易懂的概念去演绎出来，不仅要让人明白其中的道理，更要学会将其变型灵活运用到每一道类型题中，所谓以不变应万变，才是在每次考试中脱颖而出的王道。大一上学期带一个要高考的孩子，他最大的问题就是贪玩，学习时候收不住心，不能集中注意力，自然事倍功半，家长也非常着急。就是那句话，玩的时候就要放轻松去玩，学习的时候也要拿出全部注意力去学，劳逸结合是很重要的。我发现他的家长过于严格的要求他的学习时间，限制了很多孩子的课余时间，让孩子产生了逆反心理，结果本来望子成龙的心理适得其反，我通过跟家长的沟通，说服他们适当对孩子放松看管，果然孩子的学习态度变好了，成绩也有了起色。我觉得家教工作，能在家长和孩子之间做好共同，在学生和书本之间做好连接是最重要的，我有一套独特的方法，值得您的信赖，嘿嘿~谢谢~！

第一，师范院校本科毕业、现为北京师范大学在读博士（英语免修）；主要研究方向是学习障碍儿童的神经心理诊断、测评与矫正，特别是对多动症、阅读障碍和数学障碍进行富有成效的工作记忆训练。对儿童进行工作记忆训练可以显著地提高其智力水平，增强其信息加工效能，从而改善阅读和数学学习绩效，提高学业成绩。第二，英语早已通过国家六级，具有优秀的基础教育理论知识与英语教学知识；2008/10—2009/06给自考本科生讲授应用心理学课程地点：西南大学2011/07辅导一名北大自考心理学第三，相比之下，本人比较喜欢辅导9年级即初三学生以及高三学生，或者从事自考教学。