我是一个大二在校的艺术院校的学生，我性格开朗，活泼，虽然是学艺术的，但是我的文化成绩也是最高的，我在高中数学和英语是我的强项，而且身在艺术院校我也可以教钢琴。我喜欢与别人交流，把我所知道的东西教给别人的感觉。我是个实实在在的女生，会把我所知道的都教给我所认识的人。我在家教方面的经验不是太多，但是我有过一次经历，教一个初中的孩子数学，在教他的过程中，有的题是要根据书上所给例题拓展出来的，但是试卷上却不会。我会把这个题与书上的例题作比较，在哪些方面拓展出来的。结果是他再遇到类似的题就会举一反三了。还有我还遇到有的时候可能我们也暂时想不出怎么解一个题，我觉得我们毕竟还是学生，所以有不会的我就会承认我不会，但我课下会做工作，让我下次去辅导的时候可以帮助解决不会的问题。

本人为英语专业学生，性格开朗热情，认真负责，沟通能力好，善于与学生沟通，了解学生心理，能够引导学生学习。现有：大学英语四级六级证书，专业英语四级证书，口语中级证书等。另本人语文学习很有心得，作文曾获春雷杯高中组二等奖，高考语文129分。本人曾在教育机构做过助教，参加过教师培训，了解学生心理、学生学习规律和学生记忆规律。带过初中生和小学生，能在帮助学生提高成绩的同时，使学生慢慢长生学习兴趣，从而更好地学习，更好地接受，更充分的吸收知识。

我的性格：爽朗随和，乐于助人，耐心细心,谦逊低调，有高度的责任心。在高中以前，担任过学生会主席、班长以及学委等职，在大学现任校团委学术部副部长，有高度的责任心和奉献意识，并且具有很强的亲和力，相信能够很快和孩子成为朋友。爱好：读书，书法、听歌和乒乓球等1.在小升初考试中，以全县第三的成绩进入全省文明单位—湖北省巴东县民族实验中学就读；2.在2007年，以优异成绩进入全湖北省示范高中，同时享有北大校长实名推荐资格的重点高中—湖北省巴东县第一高级中学重点班就读；3.在2010年，以远高出湖北省一本线的成绩进入全国985,211重点院校—中央民族大学就读；4.在2003年及2004年，连续两年拿到湖北省巴东县县级优秀学生奖；5.在2005年，荣获湖北省恩施州州级优秀学生荣誉称号；6.2008年，在全国中学生英语能力竞赛中，荣获高二年级组全国二等奖；7.2009年，荣获湖北省高中数学竞赛二等奖；8.2010年，荣获2010年中央民族大学法学院新生辩论赛优秀辩手荣誉称号；9.2011年，荣获2011年寒假社会实践活动优秀成果奖；10.在大一学年度，专业成绩和综合排名均位居全院前五。1.在高考结束后的暑假，在家乡组织了主要针对中小学生的辅导培训班。2.在大一暑假，经过多轮选拔参与了由中央民族大学组织的赴河南省饭坡乡饭坡中心小学的志愿支教活动。长达一个多月的志愿支教活动给予了自己在以前家教中不能得到的东西。在担任班主任的过程中，我学会更加耐心和细心的关注每一位同学，尽量让每一位孩子得到自己的关爱；在授课过程中，由于当地“大学无用论”深入人心，我们采取了各种方案，诸如一对一的走访家庭和家长聊天；在上学的第一天将自己的学习历程讲给学生听；增加课程的趣味性；与学生面对面交流了解学生的内心想法继而不断改进自己的教学方案等，最终得到了当地以及北京市桂馨慈善基金会的一致好评

本人现在北京邮电大学读硕士，平时周末没怎么有事，希望能做份家教。我的性格属于内外兼有，总的说还是活泼开朗的，跟同学相处的很融洽，沟通能力还不错，大学的时候曾经参加过院学生会，也在班级中担任职位，曾多次获得三好学生、优秀班干部，并每年获得一等奖学金。爱好打羽毛球，平时晚上会跑跑步，小时候练过书法，高考成绩是615超过当年的一本线20分左右，考研分数307，超过国家分数线20多分。我曾在大学期间辅导过一个初一的女生，家教时间差不多一年，后来因为她们搬家离得太远所以就辞了。那个女生是个很内向的小女孩，其实挺聪明的，不过没有一门心思的用在学习上，所以成绩就很一般，这个年龄的小孩需要认同感，我一般每周都会跟她聊聊，后来她就挺喜欢跟我交流，有问题也愿意问我。慢慢的，也开始努力学习，成绩提高了，她就更愿意学了。在我教她的一年时间里，成绩由中下上升到了中上。

英语六级；大学时候获得三等奖学金；手风琴十级，并获得过省级比赛二等奖、清华大学艺术等级二级优；普通话二级甲等；工作经验：青少年手风琴演奏教师；外教助教；公司职员（音乐专业方向）；校友办公室助理；专业技能：音乐创作、midi编曲、后期缩混、键盘乐演奏兴趣爱好：文学、音乐、电影、配音、旅游、有氧运动。性格：外向，善于与人交流，有亲和力，稳重认真，工作负责，反感应付差事的态度作手风琴教师期间，成功辅导学生通过等级考试，小班与大班均代过课，对于浮躁的学生，比较严格，并注重与家长沟通，纠正不正确的学习方法，实施鼓励政策，但不纵容学生。作外教助教期间，负责课上口语翻译，协助外教与教务沟通，完成考核评分等工作，并且自己开设小课堂，以聊天兼讲解的形式，给基础弱的同学补习专业知识，辅导课余作业。