我在高中三年都担任班长职务，并且获得了省级优秀班干部的称号，组织领导能力都得到了老师同学的肯定。我的高考成绩是663，考入了北京邮电大学经济管理学院。我平时比较喜欢安静，有空的时候一般会去图书馆。也很喜欢小孩子，和他们能很好的相处。在生活上因为我高中住校，自立能力比同学要强一些，放学后帮忙照看一下小朋友也是没问题的。除此之外，我的可利用的空余时间还是很充足的，如果家教地点比较近的话，晚上也可以做，周六日没有固定的安排，需要的话，可以帮忙辅导。我做过一年的家教，对象是一名五年级的女生，辅导的内容包括了语数英，主要是督促孩子写作业，然后解答课堂内容中的疑问，周末的空余时间也陪孩子一起玩游戏，参加活动。一年下来和孩子和家长都建立了很深厚的感情，阿姨对我就像是对自己的孩子一样。在家教的过程中也遇到了一些问题，比如孩子的注意力不太容易集中，我大多采取模拟故事情境的办法，用比较有趣的方法把知识表达出来，这样也既加深了理解，有培养了兴趣。

我是一个比较温和、热心的人，平时喜欢看书、听音乐。对于英语学习有很多经验，也有着浓厚的兴趣。在中考中成绩优异，以全市前十的名次考取了当地最好的高中；高考亦是，尤其是英语考取了141的高分成绩，现就读于北京语言大学，学习国际政治专业，对英语水平的要求同英语专业相同，需要考取专业英语四级、八级。总体来说，初高中成绩优异，将对现今初高中学生的学习有极大的帮助。大一时加入学生会工作，在待人接物方面的能力有所提升，也同时对学生工作产生了兴趣。从小以教师工作为梦想，希望通过家教的经历帮助更多的孩子。在各学科方面，小学初中高中的数学语文英语都比较擅长，这也是升学考试最为重要的三科，同时在心理指导方面也有一定经验。虽然暂时没有家教经验，但是对家教的工作有极大的热忱，我希望能够把自己在从前的学习生活当中的学习经验授予他人，帮助更多的人完成升学高校的梦想。尤其在语文、数学、英语这三门学科方面，我对于中高考应试有着自己独到的学习经验，在提高效率的同时，牢固掌握知识点，使在考试中的运用得心应手。除此之外，在性格方面，很喜欢小朋友，因而比较擅长与年纪较小的学生接触，相信能够与其形成良好的朋友般师生关系。

性格活泼开朗，喜欢交友，与人交流；爱看书、旅游，钟爱台湾作家三毛的书。四川高考中获得593的优异成绩，数学取得137的高分。曾经获得两次语言大赛的三等奖，以及英语竞赛的一等奖。在同学中被称为“知心妹妹”，因为我总能及时地发现她们的心态变化并及时提出意见，得到了大家的认可。高考结束之后，曾经做过暑假工（导购），有较好的沟通能力，取得了良好的业绩，得到了店长的认可。所以，更加擅长心理辅导。另外，从小离开父母单独生活，有较强的独立意识。想事情、办事情都比较周到，是一个耐心、严谨、想事情周到的姑娘。希望能够做一名家教，锻炼自己，也帮助更多的弟弟妹妹！家教的主要目的是因材施教，以发挥每个孩子不同潜力。但是一般来说，孩子是比较抵触家教的，因为这占用了他们的放假时间，让他们做自己不喜欢的事。因此，首先应该对他们做正确的引导，了解家教的乐趣及家教对自身的益处，然后才是正常的上课、传授知识。在过程中，如果孩子不愿意学习或者效率过低时，暂时用小游戏集中注意力，是提升兴趣是最好的办法，这样能够让他们在快乐中学习，效率更高，而不是玩时间战术。我相信，不同的学生会有不同的问题，在这里是不能详尽。但请相信我的能力，绝不会让孩子和家长失望！

性格稳重，细心、有耐心，自信、有活力，待人热情、真诚，喜欢孩子，热爱英语教学。中考成绩全市排前30名，高考英语137分，经常参加各种中、英文演讲比赛并取得优异成绩。本科时担任班级学习委员，综合测评成绩始终保持在前三名，连续四年获得校优秀学生奖学金，多次获得“三好学生”“优秀学生干部”荣誉称号，毕业时被评为“优荐生”。热衷于公益事业，多次作为志愿者服务于社会活动，如国家会议中心中华医学会骨科国际会议翻译、国家汉办中华文化体验中心英文讲解员、山东省第二十二届运动会志愿者等等。曾在教育部留学服务中心实习，工作得到老师们的赞赏与好评。本科及研究生在读期间，曾辅导过小学一年级、四年级口语、六年级，初一、初三，高二、高三以及成人口语等多名学生，期中期末成绩得到不同程度的提高，口语水平得到明显的提升。小学阶段是教学启蒙的关键时期，这时需要培养学生良好的学习习惯及学习兴趣，本人善用启发引导的教学方法，不采取满堂灌的传统授课方式，重在学习方法的探索，根据学生的特点，提示、引导学生进行自主思考，做到举一反三，发掘适合每个学生的学习方式。一年级的孩子学习自觉性差，好动、精力常常不集中，授课时需要语气适中、有耐心，授课期间适当穿插一两个短小有趣的小故事，可以将孩子的注意力吸引过来，认真听讲，小孩子喜欢得到家长老师的认可与赞扬，授课时需要多鼓励他们。初中是学习的过度时期，是“转折点”，知识开始变得系统而难度加深，学生需要在这一阶段打好基础，为高中更为繁重的学习做好准备。孩子的学习习惯及各科的知识结构也在这一阶段基本成型，孩子也进入青春期开始变得叛逆，因此这一阶段的授课应注重知识的系统化和深化，同时关注学生心理的变化。授课过程中出现的观点不统一是反映学生思维方式的途径，不应一并否决。高中是学习的关键时期和冲刺时期，学习成绩直接关系到高考，必须重视。高中科目逐渐全面，内容更加深奥复杂，需要在打好基础的基础之上认真揣摩、深化理解。授课时应注重内容的全面和深度，同时高三辅导既要注重知识的讲述，又要做好学生的心理辅导，避免学生情绪过于波动。

我来自于北京科技大学采矿工程专业，今年大二，21岁。性格开朗、外向，喜欢与人打交道，为人乐观坦诚，对工作认真负责，有进取心，不怕吃苦，对人诚信，对生活充满热情。初中和高中时成绩优异，多次被评为三好学生，担任班干部，高考取得了优异的成绩，高考后也有帮家乡的学弟学妹补课。平时喜欢看书、听音乐、爬山、打羽毛球。大一的时候有做过几次兼职，虽然工作时间不长，但也让我学到了不少东西，提升了自己的能力。希望通过兼职来丰富自己的阅历，提高自己的能力，多见市面，积累经验，为以后的工作打下坚实的基础。在高考后的一段时间里有帮助家乡的学弟学妹们补课，家教经验不算丰富，但我会通过自己的努力提升自身价值。我觉得目前的初高中生存在的主要问题就是学业负担太重，对学习没有兴趣，这样才导致成绩下滑，我首先会慢慢提高学生对学习的兴趣，让他们在不知不觉中对学习产生兴趣，多多鼓励他们，只有得到了认可，才会越学越有劲。其次就是对他薄弱的学科进行重点突破，在娱乐中学习，让他们感觉轻松，才不会觉得学习很累。最后就是做一个整体的提升，走向正确的学习道路。