本人成绩优秀，大一大二连续两年被评为优秀学生，获得两次学习奖学金及国家励志奖学金，现为预备党员。计算机二级，英语四六级成绩优秀。家教经验丰富，认真，负责，对待学生有耐心。本人家教经验丰富，曾教过新概念英语，小学数学、英语，初中物理、英语、化学，高中数学、英语。所教学生成绩均有不同程度的提高，其中单科最高提高38分。由于耐心而负责，受到学生和家长的一致好评。同时可以为高三学生进行心理辅导，减轻其压力，本人在这方面经验丰富。本人家教经验丰富，曾教过新概念英语，小学数学、英语，初中物理、英语、化学，高中数学、英语。所教学生成绩均有不同程度的提高，其中单科最高提高38分。由于耐心而负责，受到学生和家长的一致好评。同时可以为高三学生进行心理辅导，减轻其压力，本人在这方面经验丰富。

数学实力：本人刚刚毕业于理工科学校的工科专业，从小一直在数学的学习上比较优异，小学常常接近满分，中考满分120分，取得115分，高考满分150分，取得132分，在就读的靖宇县千名考生中名列前茅。个人性格与素养：性格开朗，与人为善，尊重他人，以与他人友好的交流为快乐的事。喜欢看书、听音乐、旅游、游泳等。每一个孩子都是一个可爱的天使，作为学科的辅导者，要懂得父母的期待，学生的心理状态，在传授和交流学科知识的同时要了解学生没有学好、成绩提不上去的原因，用引导的方式使学生攻克学习的障碍；在具体学习的方法上，帮助学生牢牢掌握基本知识和吃透数学题解法的思路和精髓。帮助学生掌握好方法，进入一个良性的循环。作为刚刚毕业的大学生，在与学生的交流上比其父母更容易理解学生，更能站在学生的角度上帮助他/她提高。数学实力强、对家长和学生认真负责，曾经长期辅导的学生都有较大的长进。可以免费试讲。希望通过实力、责任心、耐心以及家长和学生的共同努力帮助学生提高数学成绩！对此我非常有信心。

性情温和，踏实，沉稳，有耐心，比较乐观阳光；高中时以政史地物理化6个A的好成绩考入大学，过重点本科线30多分，学习西班牙语，成绩良好，已通过专业四级和英语四级。已获得志愿支教活动优秀志愿者证书……曾于北京打工子弟学校志愿教学初中课程一学期，深受同学们喜爱，并受到该学校老师和校领导赞赏；2011暑假补习班教授初中语数外，结课时同学成绩明显显示新课基础知识掌握较牢固；给留学生辅导汉语（普通话），经过一个学期辅导，该留学生汉语口语明显流利通顺；带西班牙语入学前一学生语音阶段家教，成效较好。

本人阳光，有活力，做事很有责任心。喜欢背个包去陌生的地方看陌生的情景，感受不一样的感受，也喜欢晒着太阳抱本书一看一天；不爱运动，但绝不是弱不禁风而且可以1500m跑满分；懒惰，在可以懒的时候懒到不可救药，不能懒的时候勤快到忙而充实。对于教育，我认为应该态度是严肃而郑重，过程是高效而轻松的，很多门学科都应该是传播一种思想，建立被传播者自己的思维。目前为止我的经验只算是两条。1，高中毕业的暑假与同学联合开办一个小升初补习班，为期一个月，共6个学生。我们教授初中所有科目，没人分工不同。学生大都比较好学，没有出过太大的问题。2，在大学中，我参加校组织的支教活动，去过北京本地学校和外来打工子弟学校，讲授过经济学和文学常识。我曾和另一同学一起带一个班也曾独自带一个班，每个班总有几个特别闹腾的和特别沉默的学生。鼓励胆小的学生同时不冷落活泼学生的积极性是我觉得最难的。个人认为做得比较好的是课堂气氛活跃，大多数同学的思维能够跟着我转，轻松快乐地得到知识。

本人性格开朗、温和、有耐心、大方、善于与人沟通、交朋友。平时我喜欢做做运动、如散步、长跑、打羽毛球等等，还喜欢看励志书籍、电影。本科的时候，我的学习成绩连续四年获得学习优秀一等奖、同时获得过综合素质奖、文艺活动奖、突出贡献奖等等，还曾获得过国家励志奖学金。我曾参加过大学生英语竞赛，获得省级三等奖。除了学习之外，我也积极参加工作、社团，做过校英文广播台的播音员，也让我喜欢上坐在麦克风前与人交流的感觉。除了校园生活外，我在业余时间做过家教、促销员等等，教过的孩子有小学、有初中，有男孩、有女孩，有辅导书本的、也有辅导新概念英语、剑桥英语的。所以，我的经验还是比较丰富的。有的孩子淘气、有的孩子内向，每个孩子都有各自的特点，关键在于老师怎样去引导、怎样因材施教、怎样根据孩子的特点做出一些调整。无论孩子多么淘气，但据我的观察，在他们内心深处，对老师有一种敬畏。老师要善于发现孩子的特点，从而采取不一样的共同方式。我教过一个四年级的男孩，他是从农村转到城市，以前从来没有学过音标，而且26个字母也不认识。这是一个很大的挑战，我通过与他们老师取得联系，安排时间进度，得到他们在学校的情况反馈。比如区分you和your,举例Iloveyou,来告诉他you是你的意思，从而your是你的、你们的意思。这样经过三个月的学习，他从班级的倒数上升到前几名，他的老师给予我信任，介绍我再带别的学生，这给了我很大的鼓励，也让我积累了经验。我以前还教过一个上五年级的男孩，小孩有点小脾气、比较自我。他要是有什么做的不对的，你直接批评他会起到相反的效果。有一次，我看他在听周杰伦的歌，试探性的和他聊了几句，发现他比较喜欢他。然后我也表达我的一些看法，告诉他一些他不知道的东西，让他觉得我们有共同点，这样就亲近多了。又一次过七夕，他跟我开玩笑，找男朋友，我就将计就计，跟他接着开。但要适可而止，引导他做回正事。还有一点，就是可以适当的与他们的老师联系，追踪他们的进步情况，听听老师的想法与意见，这也是一个好办法。总的来说，我喜欢作老师的感觉，喜欢与学生像朋友一样交流，这样对于教学会起到事半功倍的效果。