本人高考超出重点线100分录取，擅长数学和英语学科，专业知识扎实，对待学生细致耐心，能够全面的把握考点，难点。有自己独特的学习方法，可以帮助学生再较短的时间里调整自己的学习状态和心理状态，从而提高学习成绩，树立信心。经验：分析其学习中的存在的问题，有待提高的地方，疏导心理，对自己有更强的信心对策和取得的成果：在平时的教学中，我可以和学生平等交流，帮助很多同学在较短时间里提高了成绩，养成了良好的学习习惯，独立思考的能力，能够不再畏惧学习

油画，国画，书法都有所涉猎特长西洋画沟通能力强，热情大方，平时比较随和，教学时比较负责专业能力强，在12年艺术高考中获得，中央民族大学全国油画第31名国画第7名美术教育第10名；苏州大学河北省第12名等成绩呃。。无家教经验，参加过美术班的辅导工作美术学生一般存在的问题包括两种一是专业问题，需因材施教，根具不同情况具体加以引导，开阔学生思路二是兴趣爱好问题，需要从不同方面打开学生视野，培养学生生艺术方面的兴趣

我具有社会工作和心理学的双重专业背景，善于根据不同年龄阶段和性格特征的孩子的特点来和孩子进行有效的沟通，让孩子从心底明白自己努力学习的意义，不抵触学习。我中学毕业于北京二中，接受了6年良好的文化熏陶，一直成绩优异；就读于首师大之后对于心理学进行了不懈的学习和研究，考取了心理咨询师资格认证，并且以高分顺利通过了英语四六级，现在准备考GRE；我在大学期间获得了校级二等奖学金。我认为现在有些孩子还是没有认识到努力学习的重要性，还是认为学习并不是自己的事而是家长的，没有激发心底的动力。而且学习方法也是一个很重要的硬伤，很多孩子平时只限于机械地完成作业，并没有从习题中获取学习的有效方法；现在应试教育下很多孩子注重考前突击，忽略了学习过程中的乐趣。

英语：初一时曾自学PETS并高分通过PETS二级。中考英语119（满分120）。高考英语135分（满分150）。雅思7分。现为师范院校英语专业大四学生。获得英国多所名校面试并获得OFFER。现在新东方新概念英语就职，熟悉新概念教材，以及中小学英语知识点。书法：学习十余年书法，毕业于首都师范大学书法专业。书法作品曾多次在国内、国际大赛上获一等奖。擅长英语完型、阅读理解、词汇及语法的教学。有一对一家教辅导经验，熟悉中小学生心理，擅长启发式教学，在短期内可以达到培养学习兴趣从而提高分数的目标。　　词汇及语法是很多学生提分的障碍，我的教学策略是着重基础知识的掌握，是知识点融会贯通，举一反三。完型部分主要也考基础，基础的掌握不仅为日后学习英语奠定契机，还是把握分数的关键。　　阅读技巧和方法在每一个阶段每一个层次的考试中都起着至关重要的作用。所谓得阅读者的天下，掌握了阅读方法，才有可能在各种考试中取得高分。　　教学效果显著，基础薄弱的学生在辅导后产生对英语的兴趣并能自主学习，名次和成绩大幅上升。

本人性格开朗，喜欢与学生接触，并且有过在学生会工作的经历，所以我的表达能力有着比较好的基础，以下是我大学和研究生期间获得的奖励：2013年12月获“北京市三好学生”荣誉称号2013年11月获研究生国家奖学金2013年10月获北京工商大学“优秀研究生奖学金”和“优秀研究生干部”荣誉称号2013年5月获“北京工商大学优秀研究生党员”荣誉称号2013年4月北京工商大学公派境外（新加坡）学习考察交流机会2012年6月北京工商大学优秀研究生奖学金2011年6月优秀毕业生奖学金三等奖2011年4月双百资助计划2011-2013学年连续四次被评为“优秀研究生助管”2010年10月优秀学生奖学金二等奖2010年10月校三好学生2010年10月北京市国家助学金（一等）2009年12月勤工助学先进个人2009年11月优秀学生奖学金二等奖2009年11月校三好学生2009年10月勤工助学奖2009年10月国家励志奖学金2008年10月优秀学生奖学金二等奖2008年10月校三好学生2008年10月国家励志奖学金2008年10月北京市国家助学金（一等）1、在2011年考研结束后，我就做了精心准备，在老家青岛创办了小学暑期辅导班，自己担任校长以及英语老师。暑期辅导班每班有20名学生，管理起来不像家教一样，家教是一对一授课，更有针对性，但是它们有一个共同点，那就是对待学生就像自己学习一样，不明白的时候就一定要想方设法帮助学生搞明白，这也是一个老师最起码的责任感。通过一个假期的锻炼，我发现一个最大的问题，尤其是在小学生的家长身上体现的更明显，就是在暑假期间，家长让孩子上辅导班的目的竟然是找人看孩子，这点让人匪夷所思，当然在家教的过程中可能也会有带有这种思想的家长，但我觉得会是少数；其次，学生成绩跟不上的很大原因就是听讲不够认真，因为有句话说的好，“课上一分钟，课下十分钟”，不认真听讲的直接后果就是课下花大量时间再回顾老师讲过的，并且往往并不能像老师之前讲的那么全面，浪费很多时间但是效果不好，所以在以后的家教生涯中，我会更培养提高学生的专注能力。2、在大学期间，我曾教过5个小学学生，两个初三学生，还有一个高二学生，我会根据他们不同的特点以不同的风格授课。