性格温和，有耐心会积极给孩子介绍他所不知道的东西，并不会因为与课本无关而不告诉他，小孩子对未知都有好奇心，我们要做的就是正确引导孩子的好奇心，心态好，不会因为孩子的一些错误而大发雷霆，可以积极与孩子沟通，容易与孩子打成一片，了解孩子的同时，也能发现他比较适合那种学习方法在教育中出出现问题，我会优先反思是不是自己的方式有问题，会不会容易让孩子反感，我们的目的是让孩子爱上学习而不是讨厌学习，因为每个孩子的所感兴趣都不一样，我们要积极发现孩子所感兴趣的，进而从这方面下手可以让孩子更好，更容易，更有兴趣学习。

我是一个性格温和的人，有些外冷内热，可能初见会有些腼腆，但是和大多数人都相处愉快。我待人真诚热情，乐于帮助他人，责任心强同时要求相对严格，具有耐心，适应能力强。在初高中时期都曾担任学习委员的职务。父母从事教育相关工作，从小受家庭影响，对教育事业有一定的兴趣。学科擅长英语和其他文科类特长是书法，有书法七级证书。目前暂无家教经验。曾经给亲戚朋友的孩子辅导过功课，父母从事教育工作，曾经协助父母进行备课和作业批阅等工作。对于家教我认为最重要的是了解孩子的性格和能力，因材施教，最关键的是帮助孩子树立正确的学习心态和掌握一定的学习方法，提升学习能力。

钢琴十级作文比赛三等奖活泼开朗，有一些比较独特有效的学习方法，乐于传授给大家。在历史英语语文等文科学科学习中，有很多的总结经验，乐于和大家分享。踏实肯干，不会无故旷工比较懂礼貌，会在细心教育孩子的同时，和家长搞好关系。两次初中英语家教经验其中一名学生半年从从75分提高到97分在英语教学中有自己的总结经验。高考英语仅错一道阅读题。词汇量积攒足够，可以通过自己的高效方法让孩子积极主动背单词，理解清楚语法知识。在高中经常给成绩不太好的同学补习文综，讲题清晰明了。

亲和力强，愿意和学生互动，提倡集中注意力，在玩中学习。认为语文教学具有春雨润物细无声的特点，愿意一点点浇灌，耐心等待，刻意练习，静待花开。我读的师范专业，在北师大读书的时候，经常做家教，辅导中学文言文。后来在北京市第二十五中学作过语文教师。后来去读博士，博士毕业后在医学院教授公共课：写作、文学赏析和大学语文。研究课题包括写作。所以擅长写作类教学工作和文言文的教授工作家教中的孩子比较可爱，但又拖延的习惯。我在制定计划的时候，力求细致，学生在我计划的引导下，建立了正确的学习习惯。并且在思维模式中也认为，做成一件事并不难。首先要计划好，并且将这些计划分割开来，慢慢实施。

本人性格较为开朗、善于沟通，也时常沉静内敛，对于成长成才有一定的思考与认识。我喜爱歌唱、阅读等，学习之余偏重于参与文艺娱乐活动，也注重身体素质的锻炼。本人目前就读于北京大学中文系，经一段时间的专业训练，写作水平、文学素养等都有一定程度的提高。此外，我积极参与学生工作，因此交流沟通能力较强，对待工作也较为细致认真。高中三年我一直担任班级数学课代表，因而具有较为丰富的讲题经验，能保证在讲授知识前认真备课、讲授时逻辑通畅、表述清晰，同时分享自己的成绩提高方法及学习生活经验。语文和英语一直是我擅长的科目，我曾多次参与中英文演讲比赛并取得较好成绩。我具有多次在教育机构的助教经验，负责帮助解题及协调主讲教师课堂事务；此外，我曾辅导小学英语、高中语文和数学等课程，均受到同学和家长的好评。我曾有过两次家教经历，分别为一对二小学英语及一对一高中语文、数学辅导。由于单次辅导人数较少，因此我首先会对辅导对象当前的学习情况（目前优势及薄弱点）进行初步了解；然后则会根据不同的学科特点及具体讲授内容安排课程。例如，进行小学英语辅导时，由于对象尚未完全入门，因此课程主要集中于基础知识的教授，包含单词记忆、基础语法、初级口语等方面。在辅导过程中，我会留意其学习态度和方法，除具体知识点和题目的讲解外，着重培养其学习和思考能力。此外，对于处于备考阶段的辅导对象，我会提供一定的经验参考和规划建议，尽自己所能为其学习进步提供有效帮助。