性格比较温和，独自一个人的时候喜欢安静，跟同学朋友在一起的话活波开朗。喜欢小孩子，跟小孩子相处沟通完全没问题。因为自己比较有耐心，做事情比较认定了就能够坚持到底。从小有一个做老师的梦想。所以希望找一份家教工作，英语和语文更擅长一些。2006年，全国中学生英语竞赛（NECCS）初一年级组第二名2008年，全国中学生英语竞赛（NECCS）初三年级组第二名2009年，全国中学生新课标英语口语竞赛，高一年级组第一名2010年，全国中学生英语竞赛（NECCS）高二年级组第二名之前有过一次家教的经历，辅导的是初中英语。我认为家教主要是一对一教学，那么就该对症下药。首先是要追踪检验学生的水平，根据“不会”来教学和补充。那次家教的孩子比较内向，有问题不太敢说，后来发现了这个问题之后，觉得很严重，因为直接影响到她接受知识的情况。所以我会提前去她家，先跟她玩聊天，一个熟悉的姐姐教她新知识，这个过程就容易得多了。

擅长讲题，知道初中生学习的难点在何处。擅长将知识讲活，有一套自己的学习方法，可教授学生等。不会学习，抓不住重点，经辅导后成绩明显上升，尤其化学。

美术专业比较优秀，对人和蔼可亲，有耐心。为人负责，做事有担当。性格活泼，精明能干，为人诚实，开朗成熟，有良好的沟通能力。从小学至高中一直为班上的班干部以及三好学生。热爱艺术，教导学生是工作认真。为人踏实认真、负责，有耐心，有专业基础，擅长国画，知识面丰富。作为同样历经过艰苦卓绝的高考的我，非常深刻的明白每个考生和家长的不易。高中毕业后再自己所在的画室帮助美术老师辅导其他高考学生！本人目前暂时只有一次的家教经验，便是为一个小孩补习儿童画，但是这次的家教却是很成功，让家长和他自己都很满意。

性格开朗，为人随和，比较容易亲近，高考583分，曾获得四川省化学竞赛三等奖，在大学里学习成绩也一直名列前茅，各科成绩均分在85+，在大一一学年的时候获得了学校的奖学金。而且我个人自我感觉对学生都比较有耐心，对他们不懂得地方会反复的用简单的例子来解释说明，我的工作态度也是非常的负责及认真，会踏踏实实将学生教好，让他们取得好的成绩！家教中一般学生出现的状况可能是对老师授课不喜欢甚至反感；我对策是改变传统的教学模式，发现学生的兴趣所在，再由兴趣出发将其引至教学上，用游戏加教学的的模式来教学生！再比如说，有的学生爱走神或者是不爱记上课所讲的知识，而我的对策则是，走神的时候就开始做一两道题，或者讲个笑话缓松学生的疲劳，另外，我会相应的出一些题来检测上一堂课学生掌握知识的情况，以作出相应的措施。

个人获奖情况 2009.9-2010.7：校“课外体育活动优秀学生”；校“优秀体育干部”。 2010.9-2011.7：“芙蓉学子•自强不息”优秀大学生奖；校“十佳社长”。 2011.9-2012.7：团中央和全国学联“中国大学生自强之星”提名奖；校“体育优秀奖学金”；校“课外体育活动优秀学生”；校“优秀团员”。论文成果 2011年所在组的《小学生家庭教养方式对情绪适应的影响》课题获得校级第十三届“智慧星火—中青学子学术支持计划”哲学社会科学类（青少专业组）第二名；2012年10月和蒋巧燕同学的《农村早婚青年行动策略、价值倾向及其形象初探》研究课题获得“国家级大学生创新创业项目”资助，并获得青少系尚著学社暑期调研一等奖和第十四届“智慧星火—中青学子学术支持计划”哲学社会科学类（青少专业组）第一名。2012年8月在团中央直属期刊《中国青年研究》和吴鲁平教授以及蒋巧燕同学共同发表《农村早婚青年自我合理化及其行动策略研究》。2012年在吴鲁平教授《全球化与后现代理论视角下的青年价值观》一书中发表《大学生手机短信中的后现代价值倾向研究》，同时于2013年1月在广东省团委直属期刊《青年探索》上发表。有3年的家教经验：大一到大三期间连续三年志愿给学校后勤员工的孩子当家教，该学生成绩优异。熟练思想政治教育方法：在大学期间深入学习了青少年、思想政治教育等相关课程，比如青年学、青少年心理案例咨询、思想政治教育方法，对学生的心理掌握透彻，适合给聪明但不好好学习的孩子做指导。深入研究英语学习：通过英语四、六级考试，并以第二名的成绩考上中国青年政治学院2013届研究生，在1年的时间里深入研究英语学习，并在考研英语中获得高分，对英语的学习有一套自己的方法，适合给想学好英语但没有掌握好方法的学生做指导。擅长和学生交流：本人喜欢孩子，乐于和学生交流，了解学生的各种问题，在上课之后会继续和学生交流，解决他们的其他问题，做他们的好朋友，让学生课上课下均衡发展。