唔，性格的话我个人认为自己不算活泼外向，但是个开朗的人。然后最突出的特点就是比较负责任，就是做一件事情一定要做好~然后总想着能为别人做点什么总是好的，所以如果身边的人🈶需要我能帮上忙的话还是很乐意帮大家滴！爱好的话，我很喜欢唱歌，擅长主持播音朗诵balabala可能是因为喜欢说话的原因吧哦还有弹古筝，特别无聊的时候会鼓捣研究做饭（美其名曰“烹饪”）学过画画高考毕业以后带过一个学妹，辅导学妹的理综，就帮助学妹整理错题，分析错因并进行举一反三，然后后来考试的时候学妹的成绩提升了30分，年级排名进步了200名。上了大学又在课余时间教了3个学生，从初一到高三都有8，然后生物、物理、数学都教过，辅导数学的初一小妹妹后来成绩考了满分，班级排名进了前五

把"死的"知识，变成"活的"游戏。编写了一套拼音操、一套作文教材、一套阅读分析教材。阅读教材：适合3一一6年级，对常见题型的思路、答题格式都作了详解。每个方法都是学生答题的金钥匙。作文教材：适合2一一6年级，每个主题分2次课完成，第一次课"找米下锅"，第2次课评析作文，点评每一位同学的作文，评点针对性强，效果立竿见影。不会"听"怎么办？可以用游戏法训练专注力，也可以读书，让学生边听边数de字的个数；拼音字形常分不清？可以演一演。倒如，b、P、d、q，可以编成儿歌，边演也说；作文无话可写？可以"动一动"；不爱说话？培养自信的；不爱读书？家长每天读10分钟，提问、讨论。

我性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和睦融洽，乐于助人。。在学校期间发表了一篇sci论文，两篇ei论文，均为第一作者。在学校期间还获得了国家奖学金，北京市优秀毕业生，北京大学优秀科研奖，北京大学学业奖学金等奖项。作为一名家教，就如同老师一样，要有扎实的知识储备，方可教育他人；其次，要有一些对人性格的识别能力，不同性格的人接受方式不一样，要因材施教；再次，要有一定的与人沟通能力，家教的过程就是与人沟通的过程，只有把握好这个沟通，才会将自己所学的知识有效的传授于他人；在思想上要有一个开阔的思维，“所谓师者，传道授业解惑也”，在教授别人文化知识的时候更重要的是对他有个思想上的教育，培养坚韧的学习精神和科学的学习方法、习惯。这次家教对象是同一个家庭的三个孩子，其中一名是初二的学生、一名是初一的学生、一名是五年级的学生。对于初中、小学的课程，由于时隔的时间比较长，所以早已忘记的差不多了。而且现代教育改革相当频繁，很多内容都有所改变。因此，这就需要一个回顾与学习的过程，对自己所要讲的内容做一个全面系统的回顾，同时做好授课计划。例如对初中英语的补习就需要熟练的记下所有的语法以及一些单词，对初中数学的复习就需要牢记下每一个数学公式，并且要学以致用；对小学的英语就要熟悉课本，以及一些比较简单的语法，这些都是在初中、小学学习中举足轻重的细节。在一个扎实的知识储备下，方可给学生讲到知识点的本质，让学生对待这方面的习题达到一个高屋建瓴的境界。

非常有耐心，幽默近人。会不断变换思维引导学生夯实基础。教过的学生都说，怎么没早点遇见我这样的老师。我想这是对我作老师的最好的评价全国大纲一样的，只要知识学通了，哪个省的试题都不是问题。北京高考有它的小倾向，只需留意抓住它的小尾巴，提升成绩是必然的十几年家教了，大一入学时就开始了。在英国还教过一位苏格兰小朋友。全国大纲一样的，只要知识学通了，哪个省的试题都不是问题。北京高考有它的小倾向，只需留意抓住它的小尾巴，提升成绩是必然的。教过的学生都说，怎么没早点遇见我这样的老师。我想这是对我作老师的最好的评价

托福考试阅读，听力满分，作文28分性格温和，善于与孩子沟通；有自己个人的学习经验，能够帮助孩子形成良好的学习习惯；心态好，可以帮助孩子树立正确的学习态度；各科成绩较为均衡，可以为偏科的孩子提供一些帮助。曾经教过一个高三的学生文综。在家教之前，学生总是对考试感到过度焦虑和紧张，经常发挥失常，成绩不理想；通过在教学的过程中向学生传递考试的意义以及自己的一些答题技巧，使得学生考试状态逐渐改善，成绩也稳步提升。