性格乐观开朗，有耐心，比较受小孩子的喜欢。大学学习的是师范专业汉语言系，以后的工作是小学语文老师，对于儿童心理，和幼儿教育都有所了解。特长：唱歌、滑雪、钢琴（因为后来没有接着学，只记得一些简单曲子）、绘画（可以做些儿童手抄报。之前给亲戚家孩子做过语文辅导。小学得过校级三好学生。教孩子认自然段，孩子老是分不清楚，一开始尝试与孩子解释自然段的含义，让孩子了解。后来孩子还是不太明白，就手把手让孩子发现，只要一个段落开头空了两格就是自然段，把一切简单化，孩子就明白如何区分自然段了。

　　1.电脑应用熟练，熟练操作Word，Excel，Photoshop，AdobeIllustrator等各种软件；　　2.勤奋上进好学，工作细心，条理清晰，踏实肯干，有很强的职责心；　　3.性格开朗乐观，善于人际交流和沟通，具备团队合作精神。1、对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;2、根据分析的原因制订相应的教学计划，进行备课，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。3、因材施教。根据学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。4、以课本知识为主。学习中以巩固课本知识为主，帮助学生理解内容，真正学懂才能够在实际解题中灵活运用所学知识。在理解课本内容的基础上适当的给学生进行一些典型例题的讲解，对基础较好的学生，可适当用一些拔高题来激发他的思维能力。5、教学生如何进行思维。在教学过程中向他灌输自己的好的思维方式，告诉学生你是怎么样去理解那些知识，在解题的时候又是怎么样的思路，向学生展示你的整个思维过程，以供学生学习参考。也可以给他介绍一些你认为好的学习方法，提高他的学习效率。6、抓紧时间提高效率。上课过程中一般不给时间学生自己做题的，那样比较浪费时间，无法提高效率。虽然时间比较好混一些，但出于对学生负责的角度，不要给学生太多彷徨的时间，让他说他的思路，在关键的地方对他的思路进行点拨。但对于思维比较迟钝或学习主动性不强的学生，建议在对其思路进行点拨后监督其独立做完，好像与刚才所说有点矛盾，但事事无绝对，因为效率=工作成果/完成所需时间，所以我们只有在保证工作成果的前提下才能谈到效率问题。7、复习加例题模式。毕业班的学生以复习为主，可跟随他们学校的进度给他加强复习，如基础太差，也可另定一套适合他的复习计划，再复习重难点的同时可讲解一些与复习内容相关的典型例题。复习内容和例题讲解配合进行。8、要求学生配备改错本。学生准备改错本后，可将平时练习及考试中做错的习题进行集中，然后进行正确的解答，并在一旁注明错误原因，提醒自己以避免再犯。经常温习容易犯错的习题，特别是在临考之前进行改错本的内容复习，对在考试中避免常犯的错误有很直接的帮助。9、调动学生的积极性。家教过程中学生是否肯学非常重要，因此，在教学过程中的讲解要尽量幽默生动通俗易懂，尽量吸引学生的注意力，以提高教学质量和效率。

性格活泼，善于交际，与人交往，平时积极的参加各种活动，喜欢参加各种体育运动类项目，所学专业为计算机类，喜欢与小孩子玩耍，交流，对小学生有耐心，平时比较喜欢看杂志，名著，喜欢自己写作。擅长语文数学，尤其是初中语文，还有如何写作，怎样写出高分作文之类的等等多次辅助小学生，对小学科目和初中数学语文科目有丰富的经验。虽然没有正式的从事过家教这个职业，但在家中，经常辅助弟弟写作业，对初中小学的内容比较熟悉，尤其是在语文数学方面。对于小学初中的项目有很大的信心能够做好。

本人性格较开朗，十分和蔼，与人相处随和。我比较喜欢英语所以大学选了英语专业。大一期间，我通过自己的努力，获得了学校的三等奖学金。并在这期间，在机构里兼职助教，期间得到学生极其家长的信赖和热爱，在工作中做出了比较不错的成绩，多次被组长表扬，被家长与老师爱戴。在辅导学习的同时应该和学生进行很好的学习和生活的交流，和学生做到亦师亦友。所以，我会以朋友的方式去对待我的学生。同时也要在辅导方法上作出改变，让学生真正的提高了对本科目的兴趣，发自内心的热爱。而不是为了学习而学习。比如，我在做助教期间与学生的沟通就非常好，许多学生不仅是因为老师喜欢上本节课，有些也是因为我与他们的相处模式，受他们喜欢，而报的班～

本人性格活泼开朗，有很强的上进心，工作态度认真负责，思维开放活跃，对于孩子有极强的耐心以及包容心，善于沟通交流，能够有较强的组织能力以及领导能力。对于工作我能做到一丝不苟，在以往的工作中，能够细致的完成工作，吃苦耐劳。我曾经在新东方以及掌门教育担当过助教，有相关的经验。并且我所学的专业为师范专业，有相关的知识储备，例如教育心理学等。对于工作，我必定能够竭尽所能辅导孩子，并且认真负责，用活泼生动的方式带领孩子对学习产生兴趣，并且根据孩子薄弱地方进行针对教学，使孩子健康、快乐学习成长。我曾经有过一段时间的家教经历，所教的学生是一位小学二年级的女孩，她所薄弱的学课是语文的拼音方面知识，以及她没有养成良好的学习习惯。例如她会在学习过程中无法静心学习，总会东张西望，三心二意。在第一次接触孩子时，我意识到她存在学习习惯问题，我首先采取奖励机制去使她养成好的学习习惯。在学习方面，我详细的询问了家长学习状况，并且沟通了教学方案。在教学时，我会选择鼓励学生，使学生更加自主的喜欢学习，接纳学习。