主要辅导小学或初一初二的英语，熟悉英语语法，对英语语言语感较强，有语言结构有自己的见解。本人一直在北京上学，且拥有在英语特色私立学校的数年学习经历，也获得过英语综合考试和舞台剧的奖项，普通考试和口语掌握精炼，熟悉教材结构，学校教师的授课等。善于与孩子沟通，懂得如何布置作业，引导学习，循序接近的养成习惯，经验较为丰富。曾经教授过初中小学英语及初中化学，均取得了不错的成绩。在2018至2019年之间均有过家教经历，以一对一补课为主，在东城区和海淀区做个辅导，可以培养一些学习兴趣，有助于的成绩的提升，具体细节可以做后续沟通。

高中三年班长无不良嗜好不抽烟不喝酒性格良好有耐心可以和孩子很好的交流，孩子有什么生活的上的问题我也是可以帮助，帮助孩子成长为多方面的人才。而且非常有耐心，有什么不足我也会及时的改正，有什么问题及时跟家长沟通暂无经验

本科期间人民奖学金共获取3次。研究生期间学业奖学金特等1次一等1次2二等一次我性格，比较开朗和同学聊的起来念书的时候大家不明白的也会找我，也经常帮助同学一起准备考试，也辅导家里面的弟弟功课问题遇到的并不太多，主要是有时候学员反应不过来，需要重复讲解，但是一般取决于学员需要，会用更通俗易懂，更形象的例子来阐述清楚，帮助理解消化，加深印象。更注重理解，能让学员更容易接受，且减少再次犯错的机会。

性格：比较开朗，能适应不同性格的同学，讲题方式主要靠思维引导，带着同学去学会如何思考。（高中同学这么说我的）所以说，我应该是可以适应大多数同学的，我也有信心教好他们。成绩：数学省二等奖，至于其他的奖似乎也没什么含金量，就不好意思列出来了。问题：同学从内心不愿意学，感到烦躁。我的分析：对高一学生：处于过度阶段，对很多东西不适应，由此给人带来烦躁是很正常的，还有许多朦胧的情感的影响，这些应该是主要问题。我会有意无意的与同学谈及这些问题，在合适的时间讲出来，至于讲解问题，如果他从心理上接受了我，那么我相信我的讲题水平。对高二：这时已经过了过渡期，对高中已经很熟悉了，对未来的大学也有了较为清晰的想法，主要问题也变成了难题不会做，例如导数，圆锥曲线等等，而这些如果没有经验的话是很难有较高的提升的，我高中时总结了一套行之有效的方法，也得到了我同学的肯定，这些难题我会一步步深入。如果是基础比较差的话，也没关系，先从简单入手，一个月就可以有明显的提高。至于高三：这是个很特殊的时期，人的烦躁又会被激发出来，在这期间，已经不是学不学的问题，而是如何健康的有效的度过，我会安抚同学，为他解惑，为他的迷茫做出我能想到的最好的解释。仅如此，如果有意请联系我。

性格开朗，语言表述能力强，亲和易交往。曾任中国政法大学马克思主义学会会长，学术积累较强。(可辅导高中政治，历史)曾获得国家励志奖学金与学业奖学金一等奖擅长英语，发音标准。大学六级英语考试超过600分（425过线）2018—2019学年学院专业课第一名。暂无家教经历。高中经常帮助同学解答政治历史题目。在大学中有两年辅导低年级同学读书研讨会的经验。面对同学的具体问题，我一般凭借学习的积累和理解给出解答。面对系统性问题，主要给出学习方法上、训练途径的建议。针对弱项进行强化训练。成绩提升其实不难，只要养成良好的习惯，学会运用技巧。就能取得好结果。