性格开朗大方，有耐心，擅长引导学生学习，爱好兴趣广泛。初中数学竞赛初赛满分，复赛获奖。高中数学长期保持在120分以上，物理成绩优异。大学四级证书计算机二级证书均有，在校期间多次参加辩论赛取得第二名，口才好。大学二年级辅导高中三年级艺术生数学，三个月从基础弱提高到中等，帮助她成功考入大学。善于从基础知识点讲解，逐渐增加难度使学生有平缓的过渡，长期辅导初中一学生数学物理，帮助她今年成功考入全省第六名的高中。

活波，善于与学生沟通，能与学生建立良好的关系；在教学风格上以引导式和启发式为主，体现以学生为主体，以教师为主导的教学思想，让学生慢慢的有兴趣，通过学习找乐趣，最后很多学生都会主动去学习，学生成绩提高明显，得到了学生和家长的一致好评！有十多年的家教和辅导班教学和学校班级教学经验，能教各种类型的学生；在教学风格上以引导式和启发式为主，体现以学生为主体，以教师为主导的教学思想，让学生慢慢的有兴趣，通过学习找乐趣，最后很多学生都会主动去学习，学生成绩提高明显，得到了学生和家长的一致好评！

1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。5、获得学生竞赛优秀辅导员称号。学员张亮，初三学生，在选课之前数学成绩整体比较差，不会学习，也比较贪玩不爱学习，对二次函数部分的学习很差。跟我上课之初，我通过自己丰富的经验诊断，针对他的情况制定出了“低坡度、小台阶、循序渐进；讲清方法、理顺思路、寓教于乐”等一系列行之有效的措施，做到形成了一套适合他个人的学习“套餐”，讲课过程通俗易懂。在我细致耐心的指导下，针对综合大题不断启发思维，上完30多课时的数学课之后，学习习惯和学习成绩均有了较大幅度的提高。对数学学习产生了兴趣。期末统考数学成绩由26分提高到90多分（满分120分）。

本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，有耐心。与学生相处和睦融洽，我本人初见面时会比较腼腆，但并不难以相处，我很乐意与人沟通交流。我的爱好较为广泛，喜欢看书，听歌，练习书法与篆刻，与学生进行教学时，能和学生进行有效沟通和教育，使学生提高学习兴趣。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的性格特点起到积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

本人热情开朗，积极向上，乐于帮助同学，在初高中期间担任班长一职，积极参与班级事务管理工作，得到了同学们和老师的认可。初中期间曾多次获得校级一等奖学金二等奖学金，高中期间获得满城县作文比赛一等奖，省级优秀三好学生，大学期间参加美国大学生数学建模比赛获三等奖，奖学金若干，优秀团员，校级三好学生若干次。以上种种，希望得到您的认可。曾经带过一个初中小孩，辅导他数学科目，通过一段时间的接触，发现他基本功较差，学习缺乏兴趣，后来从基础入手，加强他对于基础知识的记忆和使用，比如勾股定理圆的圆心角和圆周角的关系等，通过解决难题，使他获得成就感。后来孩子的数学成绩得到了提高，从刚刚及格的水平达到了优秀水平，我也很有成就感。