性格开朗，和善，乐于交流分享，喜欢阅读及写读后感，做事认真有耐心，对学生能有足够的耐心去了解他们的想法问题，站在他们的角度思考问题，力求最后能让学生真正理解，教授他们学习方法，而不仅仅局限某一道题目。高中时参加化学奥林匹克竞赛获市级二等奖目前在蓝鲸国际英语培训中心做助教，学院是FCE3级的学生，帮助他们纠音，背诵，听写，作业指导方面的工作。目前还没有很好的家教经验，但是我承诺我一定会认真对待每一个学生，让他们能够真正学到有用的东西，不会辜负家长的信任!

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳;喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、跑步、下棋、唱歌.、跳舞。让孩子感受到轻松，但也要有权威性。1、基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。2、初中基础还算能够，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个能够相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总结的来说，还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生，首先要做的就是放下自己基础还能够的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的;其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。3、基础还行，态度有些“飘忽”。这中类型的学生也很多，个性是考上“小重点”的学生中，感觉自己从千军万马中突围也算很不错了，典型“小富”心态。但是，高中知识相对初中又复杂很多，知识点也变多，而且中考没考好的学生在高中耐下性子学，很有可能超过这些人。对于这些同学，可能觉得自己还挺聪明，其实对于高考来说，拼的并不是智商，而是态度和方法。所以，态度端正，正视高中的困难，在这一点多上家长要多提醒。用心寻求适合自己的方法，坚持下去。

性格开朗，喜欢与小孩子沟通，家里有表弟表妹也能够很好的照顾他们，有耐心，平时也教一教他们弹钢琴。已达到中央音乐学院钢琴9级水平，中央音乐学院音乐基础知识3级水平。高三时通过北京市清华高水平艺术团钢琴统测。小学为密云青少年宫合唱团团员，初高中为校合唱团成员，现为北京物资学院合唱团团员。爱好很广泛，架子鼓，竖笛，口风琴，小军鼓虽然不是特别专业，但是也会一点（可以打曲子）。平时喜欢读杂志、小说，也喜欢旅游，多看看外面的世界。目前担任钢琴陪练工作，（学生为中央音乐学院五级水平）。以上述这名小同学为例：首先，在第一次陪练过程中，学生出现了出现了指法的错误，我会及时纠正出来。而我发现她开始进行双手合奏曲目时，节奏及其不稳定，很多如十六分音符均匀节奏会弹的很不好。我采取让她分手弹奏，速度也要慢下来，因为从我从小练琴的经验来说，分手、慢弹，将节奏音符弹准确，将来合手提速也不成问题。经过几次陪练之后，已经有了非常大的进步。其次，小同学有时候弹久了会有些i泄气、我会及时鼓励、给他加油，让他知道弹琴并不是枯燥无味的，当坚持不下去周围人给予适当鼓励是非常有必要的。我认为弹钢琴最重要的是有兴趣、自己乐在其中才是最关键的。所以如果作为一名老师我一定会让小学员在弹好钢琴的同时也感受到弹钢琴的快乐。

本人性格热情，比较容易和不同年龄阶层的人成为朋友。喜欢唱歌，打羽毛球和篮球，也会一点游泳。从小擅长数理化学科，中考数学116（满分120），理综150满分。曾经在初中和高中“希望杯”数学竞赛中分别斩获铜牌。也曾在大学选拔参加大学生数学竞赛曾经辅导过初中数学。辅导过程中发现这位学生因为基础比较差，致使跟不上老师的上课节奏，加之缺乏一点耐心，所以对学数学很抵触。所以我没有跟着老师的进度机械地重复给他讲上课的内容，而是挖掘老师讲课的内容所涉及的基础知识，先讲明白需要的基础知识，并做一些练习题复习巩固，然后再给他讲老师目前讲的内容，他就会豁然开朗，再加上不断给他鼓励增加的他的信心，因此学生对学习数学的热情一下子就上来了，考试成绩也从不及格到及格，甚至曾在月考中考出了110的高分。

待人真诚,做事有上进心,头脑灵活,接受能力强。处事自信、认真、有主见,不怕辛苦。我憧憬做一个事业成功的人、能带快乐给身边人的人。觉得很有意思,也是驱使我有强烈求知欲的一句话——“玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得做人的道理,也就成不了大器。自己有自己独特的教学风格！家教，主要的是教学学生的学习，还有对学生的学习习惯进行纠正。家教心得主要写两方面，一是学生的学习情况。二是学生的学习习惯以及对学习的兴趣。一、让孩子感受到爱二、尽可能多地和孩子在一起三、合理地管教。四、倾听孩子的心声。五、培养孩子的独立性