性格开朗，善于和同学交流，现就读统计学专业，有较为过硬的数学知识统计学与纯数学专业的基础课程基本相同，数学分析、高等代也数是大学数学里面最难、最深的课程。我在高三复习中总结出了许多心得体会，特别是在数学方面。2019年刚高考完的我，也对着北京高考有着一些自己的见解，我觉得可以让学弟们少走不少弯路。在初高中时，幸运的是，我经历的初高中数学老师都非常不错，我也一直从他们的授课模式中汲取经验。论学术能力，我自认为比不上清北那些985的学霸，但在教学方面，我觉得我还是有所擅长的。无论是初中数学，还是高考数学，我都有着自己的见解。我会告诉同学事倍功半的技巧，会教给同学数学高效的训练方法，并在线下督促他进行复习训练。我是一个有责任感、充满激情的大学生，请家长们信任我，我会和同学一起为中高考加油，我不敢说一定能让同学取得多少分，取得多优异的成绩，但通过我的辅导，我一定会让同学有所进步，掌握最高效、最先进的数学学习方法。我在高三刚毕业那年教了一个高二的学生，他基础非常差，数学平常考试都是20多分。我刚开始雄心壮志，想让他在短时内有大的突破。但事实上，他连最基本的求导，三角函数表示都不会。于是我改变了教学思路，因为他的漏洞过多，我便将所有考点重新梳理，并告诉他我熟记的巧妙方法。于是他一天天会的东西变多，基础题也会做的越来越多，而且做的越来越快，不久后，他便通过了数学会考。寒假时，我又教了一个复读生，他许多知识存在死角，我因材施教，抓住他的部分漏洞进行巩固，教了三次课后，他选择填空错误率减小了许多，他现在还跟我说，这为他之后全日制上课做了不少铺垫。把基础漏洞补上后，做题舒服了许多。我深知自己是个大学生，水平肯定没有那些海淀名师高，但我觉得水平和教学不能划等号，在不同的时间段可以考虑做不同的选择。我能用自己上学时的经验帮助同学们掌握高效的方法，并将漏洞进行针对性填补。请家长们信任我，让我把自己的经验亲身传授给同学们，让同学们喜欢上数学，懂得如何高效学习数学。

技能证书：英语专业四级证书高中英语教师资格证普通话二级甲等大学英语四/六级证书（CET-4/6）性格开朗，有责任心，有耐心对教学较为严格。对待孩子很有耐心，善于用生动的方式授课，具有一定的教学及管理经验，专业能力、学习能力较强，工作细心，善于从工作中总结经验，有一定抗压能力，有很强的责任心，将不遗余力的帮助学生，能吃苦耐劳，对未知的挑战充满信心！2017-2018北京新东方优能中学部助教在北京新东方优能中学部作为各主科老师助教工作一年，辅助教师完成教学工作，课后及时沟通学生与家长进行课后反馈。有较强的学习能力，能独立辅导学生并批改学生作业。2019.9-2019.11.15哈尔滨市第27中学实习英语老师兼任副班主任负责批改作业，给学生讲课答疑，同英语组各位老师集体备课并组织数次班会。在寒暑假期间也会去培训机构兼任家教，带过小学5年级男生的全科，初中数学英语，高一数学英语等科目。

英语，性格外向，擅于和学生进行交流沟，有良好的表达能力，认真负责，有耐心，有亲和力，阳光正能量，富有工作激情和充沛的精力，而且踏实肯干，吃苦耐劳，自律。我有自己的工作，是一公司商务，做事心细，工作努力负责有条理，所以知如果与孩沟通中小学英语，有亲和力，和孩子交朋友，让他们感兴趣，以他们的兴趣方式去学，使孩子感到轻松不逼迫，共进步。大学期间我做家教了，懂孩子的心里，知道如带动孩子学习的积极性乐情绪，对英语产生兴趣，家教是家长和老师的结合体，老师在传授知识上很好，家长对学生的生活照顾和关心的很好，但他们的良苦用心孩子不一定理解，沟通交流不足不理解，家教两者兼而有之。我会根据学生的学习特点，制定一个学习方案以我的阳光活跃达到积极引导作用。

本人细心耐心，有亲和力。上课前会充分备课，帮助同学解决遇到的问题。从小学一年级学习奥数，高中时期参加数学、物理竞赛。曾获校数学建模一等奖、校综合三等奖学金、北京市数学竞赛一等奖、北京市物理力学竞赛二等奖、北京市金鹏科技论坛一等奖等。大一时曾于北京市大兴区教初一数学。家教期间准时按照约定进行家教，对学生的考试试卷及学习内容可以合理进行分析，让学生了解所学的内容。面对家教中出现的各种问题可以努力、积极进行解决。之后也教过英语、语文、物理等。在家教的过程中，老师对学生的了解尤为重要。我会努力了解学生的实际情况、积极与学生及家长进行沟通。希望可以成为一名适合学生性格的家教，希望可以成为一名称职的大学生家教老师。

积极乐观，喜欢尝试新的事物，学习能力较强，并且有足够的耐心；性格开朗，非常的好相处，同时比较细心，会照顾别人情绪；平时喜欢看看书，听听歌，经常运动，偶尔轮滑，目前在学吉他；大学两年的时间里任过校级干事，院级干部，结识了一群可爱的师兄师姐师弟师妹，参加也组织过各种志愿活动，成为院优秀志愿者，偶尔和同学出去短期旅游，大学生活较为丰富；结合法学专业组织过附近初中模拟法庭形式的普法活动，并与受邀点评的法官取得联系，获得法院实习的机会，个人组织能力较强。并没有当过家教，但大学将近两年的时间里参加了两学期的常规支教，半个多月的远程支教，教过一年级、四年级、五年级、初一的学生，现在仍与远程支教地的同学保持着联系，教学经验较为丰富。支教过程中遇到的问题就是低年级的学生上课注意力很难集中，会上课打岔，做一些小动作，不认真听讲，高年级的学生总是爱在支教课上补其它科目的作业。所以在给小学生上课的时候，我会穿插一些比较有意思的同时与课堂内容有关的东西，吸引他们的注意力，哄着教学。对于初中生呢，每节课课前都会列好本堂课的主要内容，注意逻辑关系以及课程内容的系统性，使得同学们更重视每堂课的内容。课下多多与学生进行交流，学习或者生活都可以，成为朋友。最终取得了不错的效果。