本人性格开朗大方，热情活泼，在学习时能迅速调整状态，冷静开始学习。我有极高的自律性，能清楚将学习和玩耍划分界限。我学习了9年中国舞蹈和3年隶书书法。高中时参加了全国中小学生英语竞赛，并获得二等奖。家里有正在上小学的妹妹，所以我深知如何与孩子相处，如何引导孩子主动学习。在大一上学期辅导了初二学生的物理英语数学三门科目，因为长时间未接触物理，只能讲解最基本的知识和方法，数学和英语辅导效果不错。从第一次月考到期中考试，分数有较明显的上升趋势。每周六早上九点半开始补习，首先我会让孩子简单的回顾一遍这周老师教的基本知识，然后打开这周写过的练习题进行讲解，询问哪些地方不懂，哪些地方还有知识点的模糊，接下来解决问题并巩固知识点。当孩子开始写周末作业时，我会给他一个安静独立的环境，让他独立思考。设时间完成以后孩子自己批改，我再来进行分析和讲解。通过父亲和其他渠道比较清晰的了解到北京小学，初高中学生的学习状况。

性格活泼，有责任心，能够坚持完成一件事出生在教师家庭，父母都是数学教师，对数学教师有一定的了解。能够辅导各类型的学生，有一定的托管班经验，吃苦耐劳，踏实认真。从小喜欢数学，对于数学的解题思路有自己的一套理解。暂无上门家教经验，但有托管班经验，深受学生喜爱，也喜欢和小朋友打交道，比较有耐心，希望能和学生有共同的语言，以此来开导学生，擅长找到学生的优缺点，发展优点，弥补缺点，将学生的潜力发挥到最大化。若学生对老师不认可，可以提出要求，如果合理则会尽力改正。

我在大学期间从四级的300多分提高到了六级的500多分，并且从0开始学习托福，从高考式的哑巴英语逐渐提高到听所读写四项全能，其种阅读和写作两项分别拿到了27/30、25/30的成绩，这两项也是中考和高考必须的两线能力。英语提高的过程很漫长，主要在于每日持续不断的积累，所以我会用我学习过的经验，耐心地辅导和提高学生的英语能力。去年带过熟人家庭的学生中学英语一对一以及一对多家教课，教学方式可以是系统性的低级别基础提高（有系统性的教材），也可以是课内问题答疑，带着学生做题，有一定的学习奖励和反馈机制，例如每节课查20个单词时，10个以下无奖，10个以上每对一个均有奖励，例如返学费，让学生对学习产生兴趣。一对多时，还会采用竞争式的游戏环节，激励学生完成学习任务。

性格真诚善良，有耐心、负责人，曾经有过为本校老师上初三年级的孩子辅导英语的经验，在指导过程中能够根据弱点和不理解的地方，整体梳理，因此教学有一定的系统性。性格开朗，容易和孩子相处，让孩子上课无负担。曾经有过海外交换的经历，多次用英语进行展示，并且在校期间做过英语演讲和英语辩论的相关内容，对英语思维和口语训练有自己的理解。辅导初三在读生英语，会系统讲解知识点，并且会帮助学生总结归纳自己犯错误的知识点，回到英语系统中去重新巩固学习，找出理解不到位或反复出错的原因并加以练习。不是单纯地照着知识点讲知识点，而是会结合英语思维讲解。

本人性格开朗，待人友善，为人诚实谦虚，对待工作认真负责，很有耐心，喜欢与学生进行沟通交流，平易近人。在教学方面，乐于为学生解答疑惑，辅导学生功课。并且我能快速的适应陌生环境，更好的带着学生进入学习状态。学生都比较贪玩，对学习有抵触心理，或缺乏自信，需要我们去引导他们去学习，建立自信心，让他们看到知识有规律可循补齐他们知识方面的短板。在教学前要清楚学生和家长的需求，通过一些小测试了解学生基本情况，制定合理的教学计划，