毕业于大连民族大学，食品科学与工程专业，有专业的化学知识功底，两年教龄经验丰富，善于沟通，能准确把握各年级化学的难易点及考点，同时因材施教，不同孩子有不同的教学方法。曾经带过各种不同类型的孩子，有个不爱学习只爱玩游戏的男孩，平时只考30多分，跟我学习一个月，成绩达到了70多分，还有个女生喜欢明星，我就为了能和她找到共同话题让其学习把这个明星的所以资料全都熟悉的记下来了，等等各种类型的孩子也都具体情况具体分析。因材施教投其所好，爱追星的了解他们的明星，然后找到共同话题，积极引导孩子学习。或者爱篮球爱运动的孩子也一样，投其所好，引发兴趣，主动的引导，循序渐进由浅入深的学习化学学科的知识，进而提高成绩，让其都能进入理想的学校。同时师者，传道受业解惑，教师不仅仅是教学生知识，还帮助他们确定自己的人生目标，个人认为这点特别重要，也是我一直秉承的教学理念。

本人80后英语老师一枚，教书是本分，育人达人是追求。从教多年年，热情开朗，我一直相信，专业的人做专业的事我热爱教学，华中师范毕业后很庆幸一直在这个岗位上服务，在不算很长的教学生涯中接触形形色色的，学生，所以我了解他们的渴求和渴望，每一个孩子内心深处都渴望成长，需要我们去发现。在这里和各位家长分享一位我最近辅导过的学生的案例分析（节选），高三英语120多，经过三次学习迅速提升到130，关键在于对症下药。一般我都会根据第一次的接触和交流，查看过往试卷先做分析，然后制定具体的学习方案，有的放矢，迅速提分。****考试分析阅读理解部分此部分是失分最严重的地方，A.B.C三篇全部正确，D篇错了3道（一个细节题，一个态度提，一个主旨大意题）。细节题失分最不应该，并且这次的错误选项都与原文不符，这说明当时并没有认真阅读原文。态度题：首先要明确常见的表示态度的单词具体含义（positive积极的/negative消极的/optimistic乐观的/pessimistic悲观的/objective客观的/cautious小心谨慎，客观的/doubtful怀疑的，其次根据文章做出判断（作者的态度一般我们定位句末，或者字里行间中）。从本文第三段作者开始描述太阳能发电厂，三四段明显的支持人们亟需电，甚至可以牺牲环境，但是第五段句首以及句中的but后面的话说这些牺牲会带来一些长远的problem.所以作者的态度是客观的，并且文章的最后作者再次表明态度—希望人们在建电厂的时候要牢记建铁路给人们带来的影响。主旨大意题：选择标题属于文章的主旨大意题，一般两部（1.定位（首末）2.划选项关键词）就这篇文章而言，首段和尾端都强调的是发电厂对环境的影响。所以很好做答.对于学生词汇量没有影响的情况下，却失分严重，一方面说明阅读习惯有待完善，另一方面说明对不同题型的基本做题技巧掌握不够。接下来要通过练习不同的题型，熟悉基本做题套路，加快做题速度和正确率。综上所述，透过前两次的辅导以及两次试卷分析，基本上反应出了学生的问题。接下来我们的教学计划如下：1. 语法全面梳理，查漏补缺（练习+讲解）2. 完型—关注学生的思考习惯，解决理解类错误，完善补充基础语言知识3. 阅读理解---完善阅读习惯，大量练习不同题型，熟悉基本做题套路，加快做题速度（2&3辅导重点）4. 跟着老师熟练应用做题技巧5. 坚持作文背诵，积累不同应用文的质量词汇，短语和句型

本人性格干练、利落，具幽默感、亲和力、有耐心、细心、温柔、心态年轻，容易与年轻人打成一片。平时爱好阅读、摄影、电影、艺术展览，喜欢学习不同学科的知识，包括哲学、数学、物理。法国留学期间，获得法国出版社MicheallaFont电子书创意大赛第一名。辅导理念，不只是为了应试，更主要的是理解专业，了解自己。通过对话引导调动学生的积极性，自主学习，投入更多热情去实践练习，从而提高专业水平。辅导过设计专业大学生的留学作品，顺利申请到法国学校。辅导过高中生素描课，期间的问题是学生并没有真正理解素描，通过分解素描的每个部分：形、体、光影、透视，帮助学生一步步理解。

英语水平： 英语四级（544），英语六级（528）计算机水平： 通过计算机二级考试，计算机三级考试，计算机四级考试专业技能： 熟练使用office等办公软件Matlab编程、简单Python编程：利用c++进行简单程序编制掌握mathematics数学软件的使用竞赛：西门子工业设计大赛，获得华北赛区二等奖电子设计大赛二等奖机械工业设计大赛三等奖多次获得国家奖学金，初中获评市级三好学生，本科获评校级优秀学生兴趣爱好：读书，旅游，运动，尤其喜欢参加志愿服务活动性格：性格比较外向，做事追求效率，责任心强宽严并济；同时具有很好的耐心，擅长根据不同的事情采取适当的应对策略。本科4年期间共计辅导高中生9人高三学生4人（含春季高考生），一对三和一对一模式，分别辅导数学物理以及英语；三名春季高考生均被理想学校录取；另外一人顺利考入山东科技大学；高二学生2人，一对一模式，数学物理高一课程复习以及高二课程预习辅导，男生数学成绩有很大突破，暑假开学后升至班级中上游；高一学生3人，暑期进行数学物理预习，周末对学习疑问进行答疑并系统复习，家长学生均非常满意。初中生3人，均取得较好的成绩，其中一人小升初为班级第一名；1，个人认为家教辅导经验非常丰富，本科期间寒暑假均在校进行家教辅导，平时周五晚上、周末均进行辅导；感觉家教后生活更加充实，效率高，节奏感强；2，可根据不同学生特点性格采用不同沟通方式，选择不同授课方法，并且积极应对各种突发情况；及时和家长、学生以及公司沟通，改进授课过程中的不足之处；3，上课前会充分备课，做好每一次的课件，寻找相关题目；上课时有足够的耐心、信心以及责任心，将每一个知识点采用最容易理解的方式讲解透彻，做到真正理解考点以及相关考察方法；课后布置相关作业，检测上课效果，以备下次辅导内容的及时更新；4，喜欢与学生相处，沟通，亦师亦友，把自己的心得经验及时加以分享，针对不同的题型知识点，归纳不同的解题思路与方法，避免不必要的时间浪费。将学习内容系统化，合理迁移，找到适合自己的学习方法并且养成良好的学习习惯。

我平时是一个热心负责的人，比较细心有耐心，也很开朗大方。平时喜欢看书，唱歌跳舞，弹钢琴，空闲的时候也会去跑步锻炼身体。我初中的时候参加过全国中学生英语竞赛并获得过一等奖，高中参加新概念英语创新作文大赛也进入了决赛，还有“语文报杯”作文大赛，获得了全国二等奖。另外，我曾学过六年钢琴，也考过了八级证书，在钢琴方面也可以辅导。我大一一年做过几次家教，辅导过初中地理，初中英语和钢琴，有了一些家教经验，也知道怎么与小孩相处，怎么更好地帮助他们学习。其中初中地理我帮助她从62分考到了84分，取得的进步还是挺大的。有时候学生可能会存在上课困的问题，这个时候我就会讲一些和课程相关但是又不那么无聊的额外知识，或者询问学生的相关经历，通过更多的互动来使课堂更有活力。我和被辅导的学生也成为了很好的朋友。